更多精品源自3edu课件
    一、齐读课题。
    交流:回家后,听到自己妈妈呼唤自己时的甜蜜体验。
    那么作者对母亲的呼唤有什么感受?
    二、理解课文:
    1.指名朗读第一自然段,作者对母亲的呼唤有什么总的感受?
    [板书:亲切甜蜜]
    2.文中写了三件事表现了这充满爱和关怀的呼唤。
    自由朗读课文,想一想三件事分别给作者留下什么感受?
    ——最快乐,最难忘,心烦又渴望
    3.再次默读课文,画出感动自己的相关句子,写体会感受
    4.小组内仔细读读画的句子,谈谈自己的感受。
    5.全班汇报:
    (1)“我”很小的时候母亲带我到公园玩,捉迷藏时母亲的呼唤成为“我”幼年生活中最快乐的记忆。
    重点理解“总是,慈祥,温暖,温馨”
    ——融融亲情,深刻难忘
    (2)小时候的一天,母亲带“我”到海边玩,母亲担心的找“我”,那次呼唤令“我”一辈子也忘不了。
    重点理解“急切、近乎绝望、声嘶力竭”
    ——担心到心力憔悴
    “憔悴不堪、散乱的头发、喜极而泣的神情”
    ——无比关心,深切爱意
    (3)“我”小时候听到母亲的呼唤感到“心烦”,但听不到母亲的呼唤又会感到害怕。
    “心烦”——小,天真幼稚,不懂这是妈妈爱“我”的表现。
    “感到害怕,哭了起来”——与前面茅盾,显得刻骨铭心,感到幸福眷恋
    6.哪件事最令你感动?选择一件,有感情地读一读。
    7.最后一段。这段课文怎样总结全文,与开头呼应的?
    ——表达我对母亲的深深眷恋。
    首尾呼应
    [意在渗透文章的写作方法]
    8.有感情地朗读课文。
    四、读了课文你想到了什么?
    五、再讲讲你的感受母爱的故事。
    [意在培养学生的口语表达能力]
    六、拓展阅读:《语文同步读本》
    《难忘的教诲》:母亲教育孩子不要讥笑别人,要学会自己奋斗,学会去掉不必要的负担,快乐地生活。
    《可贵的沉默》:老师引导学生学会关爱自己的父母。
    [意在拓展学生视野,课内外有机的结合]、
    板书:
    快乐
    20  母亲的呼唤  难忘  亲切  甜蜜
    渴望

更多精品源自3edu课件

四年级语文教案