一、朗读课文。
    二、听写词语。
    鼓励  遨游  陪伴  探索
    三、《语文百花园》五语海畅游
    1.词语真有趣。
    目的:体会连词“和”及“与”的用法。
    ⑴读一读这两组词语,想一想加点字的作用。
    ——连接前后两组词语,前后两组词语无轻重、主次之分。
    ⑵再读这两组词语,体会连词“和”及“与”的用法。
    ⑶你能用上“和”及“与”这两个连词说几个这样的词组吗?
    2.下面每组词语中各有一个站错了队,把它找出来写在括号里。
    ⑴找一找,谁不属于这一类,说说理由。
    ——学生是一个人的身份,不属于按年龄划分的这一类。
    ——少年是年龄的一个阶段,不属于按职业划分的这一类。
    ——电视是电器的一种,不属于按戏剧划分的这一类。
    ——电影是一种娱乐的方式,不属于按电器划分的这一类。
    ⑵读一读,感受事物是按一定的类别划分的。
    3.给下面的句子加上标点符号。
    目的:学习顿号、引号、书名号的用法。
    ⑴读一读句子,试一试给句子加上标点符号,想一想理由。
    ⑵指名读句子,加标点,谈理由。相机学习顿号、引号、书名号的用法。
    ——顿号表示句子中并列词语中间的停顿。
    ——引号通常用在引用别人说的话,还有个特殊的用法是有特殊含义的句子用引号标出。
    ——书名号用于标出书名、篇名、报纸名、刊物名、及古诗的诗题。
    ⑶同桌互查,所填标点符号是否正确,读句子。
    四、拓展阅读:《语文同步读本》
    《吴老师的心愿》:理解吴老师的心愿,感受吴老师对学生真诚的关心、爱护,以及学生对老师的感激之情。

四年级语文教案