本文来源3edu教育网
    第一课时
    教学过程:
    一、课前预习:
    1.课前与音乐老师联系,事先教唱这三首歌,激发情趣,让学生总体感知歌曲内容。
    2.四人一小组,利用图书馆或上网查阅并收集有关歌词作者、歌曲背景的资料。
    二、整体感知:
    1.交流课前预习所收集的相关资料。学生交流后,老师做必要的补充。
    2.播放这三首歌曲的MTV。
    3.自由谈对这三首曲子的不同感受,一两点即可。
    4.明确三首歌词的共同主题:热爱祖国,歌唱祖国。
    三、教读《我的中国心》:
    (一)感情朗读
    1.确定该歌词的感情基调:强烈、深情、真挚。
    2.深情范读歌词(配乐)
    听读要求:注意正字正音,节奏和韵律,要求学生边听边作好标记。
    3.练读后进行男女生赛读,读后师生共作简评。
    (二)细读品味
    1.《我的中国心》是香港歌星张明敏在中央电视台春节晚会上演唱的一首歌,一经演唱,立即广为流传。是一种什么样的感情引起了全国人民的共鸣?
    (对祖国的热爱,作为儿女的息息相关、心心相印的感情)
    2.这种对祖国的拳拳赤子之心在歌词中是怎样体现的?
    (自我独立思考后,可与同桌交流意见后再组织语言,作全班交流。)
    例:
    "中国心",也就是心中装着祖国,永远念着祖国,对祖国一片深情。
    "洋装虽然穿在身,我心依然是中国心" --通过对比,写出了海外游子身在海外,心系祖国的情怀。
    "长江,长城,黄山,黄河,在我心中重千斤"--"长江,长城,黄山,黄河"代表祖国,"重千斤"把不可以斤两计的对祖国的感情用斤两表达出来,形象地表现祖国在海外游子心中的分量,表达了强烈的爱国之情。
    "澎湃着中华的声音"--这是来自心中的声音!这是融在血里的声音!是海外赤子永不改变的爱国之心的表白。
    3.结合各自所学和所知列举优秀代表人物,从他们的事迹中,感受强烈而真挚的爱国之心。(如贝聿铭)
    (三)深情歌唱
    1.有感情配乐朗读。
    2.深情歌唱《我的中国心》。(可独唱、合唱、相结合)
    四、自读《在希望的田野上》:
    (一)总结上首歌词的学习方法与步骤,投影显示。
    (二)以小组合作,探究方式展开自学,完成以下任务:
    1.明确这首歌词的感情基调和节奏。
    2.能正确地、有感情地朗诵歌词。
    3.结合探究练习一、二两题,研究歌词的思想内容和语言特色,用心体会歌词中蕴含的情感。
    4.与前一首歌词进行比较,分析异同(从内容和艺术手法两个方面)。
    (三)小组代表汇报自学成果,全班交流
    (四)拓展练习:
    仿照歌词的句式,自己添一段歌词。
    (五)深情歌唱(集体朗诵)
    五、布置作业
    1.按照学习两首歌的学习方式,自学《黄河颂》。
    2.写写这两首歌留给你的感悟(课后练笔)。
    3.收集各类爱国歌曲,自行组织学习。

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七年级语文教案