《鲁提辖拳打镇关西》教案设计  

[教学目标] 
1、学习通过重要情节的语言动作描写来表现人物性格。
2、了解在正义与邪恶斗争中鲁达的性格，学习其精神。
[教学重点难点]
1、故事情节和人物性格分析。
2、从人物描写中分析人物性格特征。
[教学时数]   两教时
第一教时
一、预习指导
1、 结合课本注释扫除字词障碍，尤其是古今词语的含义的理解。
2、 粗读课文至少一次，了解大致情节。

二、导入新课
1、请一学生谈电视剧《水浒传》，创设情境。 
2、学生默读“预习提示”。
3、简介《水浒传》及作者。
《水浒传》是元末明初的小说家施耐庵写的长篇小说，它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。 
    
三、解题
1、教师明确 
鲁提辖，即鲁达，绰号花和尚鲁智深——正义的一方 
镇关西，卖肉的郑屠，恶霸，绰号镇关西——邪恶的一方 
    解决矛盾的方法————打 
2、学生思考：鲁达为什么要打？怎么打法？打的结果如何？ 
   
四、复述课文内容，理清故事情节。
1、教师提示： 
按时间顺序和故事发展的先后来复述，300字左右： 
某一天下午：    第二天一早：     送走金氏父女后：     打死郑屠后：
2、学生独立思考，必要时可以交流意见，教师进行个别指导 
3、抽二个较好表达能力的学生回答，其他学生有不同意见可补充 
    
五、划分层次，概括意思。
1、根据复述故事的情况，要求学生给课文分成四个部分，并简要归纳意思。
2、学生独立思考后归纳。
一（1—7）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。（开端） 
二（8—9）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。（发展） 
三（10—20）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。（高潮） 
四（21）奔出南门，亡命出走（结局） 
    
六、分析人物形象。
1、按照以上层次划分的四个阶段，分别找出鲁达的语言、动作和心理活动描写的句子，并分析这些句子各体现了鲁达怎样的性格特点。         
A、酒楼会友倾听控诉 
动作：丢在地上（粗鲁）    摸出银子（爽利  慷慨） 
语言：大骂郑屠（不畏强暴  伸张正义 嫉恶如仇）  说李忠不爽利 （ 豪爽  慷慨） 
B、客店送行 
动作：打店小二（勇武  疾恶如仇） 
C、拳打郑屠 
语言：三次消遣郑屠（有勇有谋）打前骂郑屠（有正义感  直爽） 
动作：三拳打死镇关西（勇武  嫉恶如仇） 
D、智走他乡 
心理活动和语言：（粗中有细，有勇有谋） 
归纳小结： 要求学生把以上分析归纳起来，口头总结鲁达是一个什么样的人 。

七、布置作业
    附：板书 
        一（１－７）潘家酒楼上，鲁达倾听金老父女的控诉。（开端） 
        二（８－９）潘家客店里，鲁达亲自保护金老父女逃出虎口。（发展） 
        三（10－20）郑屠肉铺前，三拳打死镇关西。（高潮） 
        四（21）    奔出南门，亡命出走（结局） 
    鲁达：粗鲁  豪爽  嫉恶如仇  见义勇为  粗中有细 
           



第二课时
一、检查复习。
提问：鲁提辖是一个什么样的人？作者用了哪些描写方法来写他的？ 

二、创设情境，导入新课。
引导学生思考：哪些片段最能体现鲁提辖的性格？“消遣郑屠”和“拳打郑屠”

三、学生自读课文10-20段，独立思考解决问题： 
1、出示投影片，要求解决以下问题：
⑴分析“三次消遣郑屠”（从鲁提辖的要求、郑屠的反应来分析） 
      第一次消遣：鲁达拳要求：____，郑屠的反应：____ _ 
      第二次消遣：鲁达拳要求：____，郑屠的反应：____ _ 
第三次消遣：鲁达拳要求：____，郑屠的反应：_____ 

⑵分析“三拳痛打郑屠”（从打前骂、打的位置、打得结果、郑屠的反应、描写角度、比喻的修辞几方面来分析） 
第一拳：打前骂：_____；打的位置：____；打得结果：____；比喻：_____；描写角度：第二拳：打前骂：__  _；打的位置：____；打得结果：____； 比喻：_____；描写角度：      
第二拳：打前骂：_____；打的位置：____；打得结果：____；比喻:_____；描写角度：

⑶分析店小二的三次反应 
第一次：看到_________，店小二_______________________ 
第二次：看到_________，店小二_______________________ 
第三次：看到_________，店小二_______________________ 
2、学生独立思考，必要时可相互研究。
3、全班朗读16-18段，深入体味鲁达的气势。 
   
四、讨论问题：
1、出示投影片，要求先独立思考后分小组讨论解决以下问题： 
⑴鲁提辖为什么要三次消遣郑屠？表现了鲁达什么的性格？ 
⑵写店小二的三次反应有什么作用？这叫什么写法？ 
参考答案：⑴为了激怒郑屠，使其主动动手，为打找正当借口；    乱对方方寸，更容易打倒；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。    ⑵反衬鲁达气豪胆壮，显示其力量的强大；侧面烘托的写法。 
    
五、教师总结。
    
六、布置作业
1、课后熟读16-18段。
3、 语文指导用书。


板书：
                  鲁提辖拳打镇关西 
                  三次消遣：激怒郑屠  有勇有谋     
        鲁提辖 
                  三拳痛打：骂、打、比喻 
        店小二    三次反应：反衬  侧面烘托

九年级语文教案