精品源自生物科
    一、重点词语解释
    1、每假借于藏书之家(借 )            2、录毕,走送之,不敢稍逾约(跑)
    3、援疑质理,俯身倾耳以请(援、提出 ) 4、俟其欣悦,则又请焉(等候)
    5、余幼时即嗜学:喜欢,爱好。 6、致书:买书。致,取得、得到。
    7、弗(不)之怠:懈怠,。"之"指"笔录"这件事。
    8、既加冠:已经加了冠,到了成年。
    9、患,担心,忧虑。硕师,才学渊博的老师。硕,大。
    10、尝趋百里外从乡之先达:尝,曾经。趋:奔向。先达:学术界的前辈。
    11、执经叩问:求教。叩,问。   
    12、德隆望尊:道德高,声望重。
    13、稍降辞色:把言辞放委婉些,把脸色放温和些。
    14、或遇其叱咄:或,有时。叱咄:训斥,。
    15、(礼愈)至:周到。   16、(不敢出一言以)复:这里指辩解。
    17、负箧曳屣:背着书箱,拖着鞋子(表示鞋破)。    18、穷冬:严冬。
    19、皲裂:皮肤因寒冷干燥而破裂。    20、(至)舍:学舍,书舍。
    21、僵劲:僵硬。    22、(持)汤沃灌:热水。沃灌,浇洗。
    23、以衾(拥覆):以,用。衾,被子。  24、寓逆旅:住在旅店里。
    25、(主人)日再食:每天提供两顿饭。再,两次。食,提供伙食。
    26、腰(白玉之环):腰,挂在腰间。   27、(右备)容臭:容臭,香袋。
    28、 烨然(若神人):烨然,光彩耀眼的样子。
    29、緼袍敝衣:破旧的衣服。緼,旧絮。敝,破。
    30、略无慕艳意:毫无羡慕之心。慕、艳,羡慕。
    31、(无冻)馁之(患矣):馁,饥饿。。
    32、假诸人(而后见也):假之于人,向人借书。诸,之于。
    33、非天质之卑:天资,人的智力。卑,低下。    38、流辈:同辈的人。
    34、撰长书以为贽。贽,初见面时为表敬意送的礼物。
    35、言和而色夷:夷,平和。  36谒,拜见
    42、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也:因为内心有足以快乐的事情(指读书),不觉得吃的穿的不如别人。
    43、(父母岁有)裘葛之遗:裘葛,冬夏的衣服。裘,皮衣。葛,夏布,指夏天穿的衣服。遗,赠送。
    二、重点语句翻译
    1、 俯身倾耳以请   *弯下身子,侧着耳朵(表现尊敬而专心)请教。
    2、门人弟子填其室,未尝稍降辞色
    *学生挤满了他的屋子,但他并没有把言辞放委婉些,把脸色放温和些。
    3、家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
    *家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。
    4、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
    *因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
    三、课文内容理解
    1、文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专?
    *幼年得书之难,借书抄录,读书的艰难;成年从师的艰难;求学生活条件的艰难表现作者求学之勤苦;求师艰难,毕恭毕敬,表明作者求知的渴望和决心。
    2、应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系?
    答:学习条件不好,仍然能学习好,像宋濂那样;学习条件好,却不一定序、学得好,像某些"太学生"那样。学习条件好坏对学习能够有所影响,但不是决定性的,学习成功关键是长期坚持"勤且坚"专心致志,这是宋濂起身体会,也是古今学有所成的人的共同体会。
    3、本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事?作者现身说法(以自己的切身体会勉励马生勤奋学习),增强作品感染力和教育作用。
    4、为什么作者在众多富有的同学中能"略无羡艳意": 以中有足乐者,不知口体之奉不若人也
    5、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀?
    我的感悟:学习要勤奋,求师应诚心,求学须不断克服并战胜困难。
    6、你觉得"先达"对弟子"未尝稍降辞色"的态度可取吗?为什么?
    我的看法:(1)不可取。师生关系应该是民主平等关系,老师应放下高高在上的架子,与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。
    (2)可取。我认为"先达"的"未尝稍降辞色"并非不尊重学生,而是一种更负责的尊重。因为只有"严师",才能出"高徒",出高素质的学子。同时,尊重师长是我们中华民族的传统美德。

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