文章来源自3edu教育网
    教学内容:
    教科书第55页的例题、"试一试",第56~56页"想想做做"的习题。
    教学目标:
    1、通过动手操作、小组合作学习,正确计算和是10的加法与相应的减法算式之间的联系。
    2、在实践活动中体验学习数学的乐趣,具有积极探索新知和学好数学的愿望。
    3、逐步发展数学思考的能力、解决简单实际问题的能力和合作交往的能力。
    教学过程:
    一、 创设情景,激发兴趣
    导入:告诉大家一个好消息,中国足球队 齐心协力,顽强拼搏,第一次冲出亚洲,进入"世界杯"。今天,我们也来进行一场有趣的数学"足球"赛。比一比,哪组"进球"个数多。
    二、 复习铺垫
    各小组长组织本组同学同时进行10的组成的接力赛。
    三、 自主探究
    1、通过"看看想想",探究和是10的加法与相应的减法中一组算式的计算方法。
    提问:球场一角,小朋友也在踢足球呢!仔细看一看,这些小朋友可以分成哪两部分?
    讲述:小朋友观察的真仔细。在足球比赛中,一般是按服装颜色的不同分成两队。这样,你能说出哪些算式?
    提问:你们想自己算出得数吗?请把书翻到第55页,试着填一填。并任意选一题,把你的算法告诉大家。
    总结:小朋友的办法真多!可以利用10的组成来算,也可以利用加、减法算式之间的联系来算等等。这些算式就是今天要学习的和是10的加法与相应的减法。这类加、减法还有很多题目,你们想自己学习吗?(板书:和是10的加法与10减几)
    2、通过"玩玩想想",探索和是10的加法与相应的减法全部算式的计算方法。
    (1) 独立操作,写算式。
    学生抛10个花片,根据正面和反面情况写出多组算式。
    (2) 学习小组交流算式、算法。
    (3) 全班交流,展示成果。
    (4) 学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片,及时记忆。
    四、 轻松一刻
    师生共同表演"凑十"歌。
    五、 巩固深化
    1、哪两张卡片上的数相加等于10?
    (1) 师生同做。(2)同桌互做。
    2、10减几
    讲述:小兔子见小朋友这么聪明,也要考考大家。小兔子手中的10减去其他伞面上的任何数,请算出得数。
    六、课外延伸
    一座小木屋前有2个男孩,1个女孩。问:如果一共有10个小朋友,那么小木屋里可能有几个女孩?
    七、教学后记:

文章来源自3edu教育网

一年级数学教案