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    教学目标
    1.     灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题,发展应用意识。
    2.     在合作交流中勇于表达自己的想法,学会倾听他人的意见,通过合理解决实际问题,体验成功的喜悦。
    教学重点
    解决实际问题。
    教学准备
    教具:挂图、课件。
    学具:学具盒
    切入举偶
    出示挂图,谈话引入
    同学们,到了公园,你最喜欢做什么?你能把图上的 情景讲给大家听吗?
    对话平台
    玩中学
    1.     说一说,想一想。
    从图中的情境入手,解决简单的实际问题。
    (1)  从图中你得到了什么信息?
    (2)  如果有21个同学去划船,至少要租几条船?
    先独立思考:你是怎样想的,如何列式,怎样回答问题。
    其次,在小组内交流。最后,以小组为单位汇报。
    2.     摆一摆,说一说。
    通过摆一摆,发展学生的应用意识。
    怎样分配合理?用你手中的小棒来摆一摆。
    3.     试一试。
    继续通过应用,使学生理解解决生活中实际问题的不同情况。
    每小时租金3元,10元钱最多能划几小时?
    先和同桌说一说你是怎样想的?
    再独立列式解答。
    学中做
    1.     完成练一练的1、2题。
    2.     完成练一练的3、4题。
    (1)  独立完成。
    (2)  小组交流,说一说你是怎样想的 。
    练习课
    教学目标
    1.熟练掌握有余数除法的试商方法,明白“余数一定要比除数小”道理。
    2.进一步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合生活实际灵活应用。
    教学重点
    试商方法与实际应用。
    教学准备
    投影片、挂图。
    切入举偶
    开学已经一周了,你都学会了那些知识?这节课我们就用这些知识来上一节数学练习课。
    对话平台
    学中做
    完成练习一的第1、2、3、4、5、6、7题。
    综合练习
    (1)  填一填。
    a一个数除以2,如果有余数,有可能是(  )和(  )。
    b计算有余数除法,( )一定比(  )小。
    c37里面最多有(  )个6,还余(  )
    (2)选一选,把正确答案的序号填在(  )里。
    a36米长的绳,做9根同样长的跳绳,需要剪(  )次
    ①4  ②8  ③9
    b46个人做船过河,每船做6人,至少需要(  )条船。
    ①7  ②8  ③9

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二年级数学教案