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    教学目标
    1.通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能够用符号表示万以内数的大小。
    2.通过估一估的活动,结合现实素材,感受大数的意义,体会估计在现实生活中的作用。
    教学重点
    比较大小的方法。
    教学准备
    投影片、课件
    切入举偶
    谈话引入。生活中的大数无处不在,那么怎样比较两个数的大小呢?这节课我们共同研究这个问题。
    对话平台
    玩中学
    1.学一学,议一议。
    通过小组探究,总结比较大小的方法。
    (1)以小组为单位自学探究     。
    以小组为单位汇报,说一说你是怎样想的。
    2.练一练。
    完成练一练。在(  )里填上“>”或“<”。
    学中做1。试一试。先试着做一做,再议一议。
    3.想一想
    4。数学游戏。
    5.估一估。完成练一练的第一、二题。
    练习五1
    教学目标
    1.通过多种形式的练习,使学生进一步掌握万以内数比较大小的方法及有关数的知识,进一步培养学生的数感。
    2.通过“估一估”的活动,结合现实数材,进一步感受大数的意义,体会估计在现实生活中得作用。
    教学准备
    投影片。
    切入举偶
    谈话引入。
    我们已经认识了生活中的大数,学会了许多有关数的知识。这节课我们就来共同上一节练习课,灵活运用所学知识解决数学问题,看看那个同学学的最出色。
    对话平台
    学中做
    1.完成练习五的第1题。
    2.完成练习五的第2题。
    3.完成练习五的第3题。
    4.完成练习五的第4题。
    5.完成练习五的第5题。

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二年级数学教案