面积和面积单位教学设计2    1、教学内容:九年义务教育六年制小学数学教科书苏教版第六册第五单元第一节
    2、教学内容分析:
    (1)编排意图:通过正确地理解面积单位的意义,认识面积单位,是学习长方形和正方形面积计算的基础。
    (2)地位及作用:本节课的内容是在学生掌握周长概念及会计算长方形和正方形的周长的基础上展开的,以引出面积单位。学好这节课为平面几何面积计算打下基础,特别是为下节课学习长方形和正方形的面积奠定坚实的基础。
    3、教学目标:
    (1)使学生理解面积的意义,认识常用的面积单位。
    (2)通过观察、操作等活动,培养学生分析、比较、概括和推理的能力,发展空间观
    4、教学重点:理解面积的含义,建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象。
    5、教学难点:建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象
    [学生分析]
    1、学生的认知背景分析
    学生已认识了长方形和正方形、知道了长方形和正方形的周长,这些都为学生理解面积和面积单位打下了基础。
    2、学生应掌握的基本学习方法。⑴引导学生自主探究,培养他们用所学知识解决新问题的能力。⑵使学生学会手、口、脑、眼并用,善于通过有序观察、归纳、总结理解新知的方法。⑶通过汇报交流,培养学生的合作能力。
    [设计理念]
    首先,力求以现实生活为背景,以教学内容为基准,提供现实的、有意义的学习内容,创设一种能激发学生学习兴趣的情境。其次,以学生发展为本,采用自主探究、动手实践和合作交流的学习方式,充分体现学生学习的自主性和探究性。力求做到给学生一些权利,让他们自己去选择;给学生一些机会,让他们自己去体验;给学生一些困难,让他们自己去解决;给学生一些问题,让他们自己去探究;给学生一片空间,让他们自己去拓展来突破教学的重、难点。第三,在实践应用知识上,充分体现“数学源于生活,又用于生活”这一思想.

三年级数学教案