《复式条形统计图》教学设计    教学目标:
    1、让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在生活中的作用,理解数学与生活的密切联系。
    2、学会绘制复式条形统计图,培养学生的动手实践能力。
    3、通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好习惯,初步培养学生的合作意识和实践能力。
    教学重点:
    绘制复式条形统计图。
    教学难点:
    根据复式统计图发现信息、分析信息,并能提出简单的问题。
    教学过程:
    一、问题激趣,导入新课。
    同学们,第二十九届奥林匹克运动会已在我国首都北京胜利闭幕,大家观看这次盛会了吗?那么你们知道在这次运动会中哪两个国家的奖牌排在了首位吗?(中国和美国)各种奖牌各得了多少枚?
    二、观察讨论,探索新知。
    1、出示统计表。
    数量 种类
    国家
    金牌
    银牌
    铜牌
    中国
    51
    21
    28
    美国
    36
    38
    36
    学生自主观察,简单介绍统计表。
    2、认识单式条形统计图。
    (1)、师将上表中的数据绘成单式条形统计图,让学生观察:这样的单式条形统计图与我们以前所学习过的条形统计图有什么不同?
    (2)、根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息?
    (3)、认识单式条形统计图的各部分名称及画图时应注意的地方。让学生自己试说,师适当地补充。
    3、认识复式条形统计图。
    (1)、用两个统计图来表示中国和美国奖牌获得情况比较麻烦,我们可以将这两个统计图合成一个统计图。师出示复式条形统计图。
    (2)、认真观察:这个统计图与我们刚才看到的两个单式条形统计图有什么区别?生讨论交流回答。
    这就是我们这节课所要学习的复式条形统计图,板书课题,交待学习目标。
    (3)、师强调:在绘制复式条形统计图时,横轴的两个单位的宽度要一致,不要有长有短,这样才美观。画直条时每个单位的数量,一定要准确。
    (4)、怎样才能区分开这两种单位,这就需要我们用不同的直条来表示。为了让别人可以一一目了然地看清统计图,通常情况下我们都用图例来说明,把图例画在统计图的右上角,并用不同的颜色来表示。
    (5)、复式条形统计图与单式条形统计图相比,有什么优点?
    4、绘制复式条形统计图。
    (1)、了解了复式条形统计图的特点,我们一起来动手绘制一个吧。
    (2)、看教材99页统计表,说说你了解到了什么信息?
    (3)、把书中的三个统计图补充完整,师桌间巡视。
    (4)、展示不同学生的统计图,强调绘制时要美观。(直条要画垂直,颜色要涂均匀,不能画出格。)
    (5)、解决书中图下的问题。(小黑板出示)看着统计图一起来研究,指名汇报。
    三、自由练习,巩固新知。
    完成教材101页的“做一做”
    四、总结,谈收获。

四年级数学教案