文章来源3edu教育网
    教学目标
    1.使学生掌握面积单位间简单的换算方法,熟练地进行换算.
    2.培养学生类推和逆向思维的能力.
    3.培养学生认真仔细的学习态度.
    教学重点
    熟悉面积单位间的进率,熟练地进行换算.
    教学难点
    熟悉面积单位间的进率,熟练地进行换算.
    教学过程
    一、复习.
    填空:
    1米=( )分米  1分米=( )厘米
    1平方米=( )平方分米  1平方分米=( )平方厘米
    二、新授.
    1.教学例3.
    例3.一块正方形水泥砖,砖的面积是25平方分米,合多少平方厘米?
    教师提问:平方分米和平方厘米哪个大?
    1平方分米等于多少平方厘米?
    25平方分米是多少个100平方厘米?
    教师板书:25平方分米=2500平方厘米
    2.教学例4.
    例4.根据量得的长和宽算出桌面的面积是多少平方厘米.合多少平方分米?
    教师提问:怎样计算桌面的面积?
    根据是什么?(长方形的面积公式)
    教师板书: 120×55=6600(平方厘米)
    平方厘米和平方分米哪个大?
    多少平方厘米是1平方分米?
    6600平方厘米里包含几个100平方厘米?
    66平方分米等于多少平方厘米,怎样想?
    3.小结:通过刚才的学习,你发现在进行面积单位换算时,首先要分清什么?在换算时有什么规律?
    三、巩固练习.
    1.填空.
    (1)3800平方厘米=( )平方分米
    (2)400厘米=( )分米=( )厘米
    (3)4200平方分米=( )平方米
    (4)17平方米=( )平方分米
    (5)29平方分米=( )平方厘米
    (6)9800平方厘米=( )平方分米
    2.一张写字台的台面长是13分米,宽是6分米.他的面积是多少?合多少平方厘米?
    3.一条人行道长20米,宽4米.面积是多少?合多少平方分米?用面积是25平方分米的水泥砖铺地,需要这样的水泥砖几块?
    四、课堂小结.
    通过这节课的学习,你有什么新收获?在进行面积单位换算时有什么规律?
    五、课后作业.
    1.900平方分米=( )平方米   50平方分米=( )平方厘米
    2000平方厘米=( )平方分米  85平方米=( )平方分米
    2.有一块长方形菜地,长64分米,宽25分米,面积是多少?合多少平方米?在这块地里一共收芹菜160千克.平均每平方米收芹菜多少千克?
    3.学校安装教室玻璃.每块玻璃长40厘米,宽35厘米.每块玻璃的面积是多少平方分米?每平方分米4角钱,一块玻璃多少钱?
    板书设计
    探究活动
    单位接龙
    活动目的
    使学生进一步熟悉面积单位间的进率.
    活动过程
    1.每4位同学分为一组,排成一列进行游戏.
    2.第一位组员随意说出一个面积单位,第二位组员将这个单位转换成其他不同的面积单位,第三位接着转换……必须保证四个人说的单位都不一样.
    3.比如第一位同学说2平方米,第二位同学可以说2平方米等于200平方分米(也可以说2平方米等于20000平方厘米).第三位可以说200平方分米等于20000平方厘米(也可以说20000平方厘米等于2000000平方毫米).
    4.说错了的同学要被罚演一个节目.

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四年级数学教案