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    教学目标
    1.使学生通过观察,初步理解简单的同分母分数加法的算理,并能正确计算.
    2.使学生初步知道一个分数的分子、分母相同时,这个分数就是“l”,从而加深对分数的知识.
    3.培养学生抽象概括与观察类推的能力.
    教学重点
    1.理解同分母分数加法的算理.
    2.会计算简单的同分母分数加法.
    教学难点
    理解同分母分数加法的算理.
    教学过程
    一、铺垫孕伏.
    复习旧知.
    (1)用分数表示图中涂色部分(投影)
    问: 是几个 ? 是几个 ? 是几个 ?
    (2)填空
    是4个 是( ) 是( )个 是( )个 .
    (3)口算并说明计算理由.
    30+280 56+6 139+20
    二、探究新知.
    1.导入新授.
    这样的分数加法应该怎样计算呢?这节课我们就来学习简单的分数加法.
    (板书:简单的分数加法)
    2.教学例1.【演示课件“简单的分数加、减法”】
    (1)出示例1
    一张长方形纸,做纸花用去 ,做小旗用去 ,一共用去这张纸的几分之几?
    (2)分析数量关系,列出算式.
    教师板书:
    教师提问:这道题应该怎样想呢?(演示动画“分数加法例1”)
    是2个 , 是1个 ,2个 加上1个 是3个 ,就是 .因此
    (板书: )
    (3)计算并说出思考过程
    3.教学例2.【演示课件“简单的分数加、减法”】
    (1)(演示动画“分数加法例2”)
    提问:怎样列式?
    (板书: )
    思考: 得多少?你是怎么想的?
    (2)教师出示图片,板书
    (3)再让学生说 的思考过程.
    4.练习.
    (1)口答:
    (2)计算并说思考过程.
    提问:“1”用分数怎样表示?(可表示为 、 、 、 ……)
    小结:可以根据我们的需要写成分子、分母相同的任意分数.
    三、随堂练习.
    1.填空
    (l)2个 加上3个 ,是5个 ;就是
    (2)3个 加上4个 ,是( )个 ,就是
    (3)2个 加上7个 是( )个 ,就是( ).
    2.判断正误,把不正确的改正过来.
    (l) ( )___________________________________________
    (2) ( )___________________________________________
    (3) ( )___________________________________________
    3.计算.
    4.一块皮子,做皮包用去这块皮子的 ,做皮鞋用去这块皮子的 ,一共用去这块皮子的几分之几?(列式计算,并说明理由.)
    四、课堂小结
    今天我们学习了同分母分数加法,你们发现了什么规律吗?
    五、课后作业.
    1. + + + +
    + + + +
    2. + + + +
    3.讲桌宽 米,长比宽多 米.讲桌长多少米?
    4.一块布,做衣服用去了这块布的 ,做床单用去这块布的 .一共用去这块布的几分之几?
    六、板书设计

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四年级数学教案