文章来源3edu教育网
    情景导入:(教师出示一张照片)
    这是一张普通的照片,但又是一张我永远铭记在心的照片。今天,我将怀着一种虔诚和感恩的心情,来表达我对去世父亲最真诚的谢意和深深地回忆。
    教师讲述照片的故事。
    新授课:
    一、活动
    让学生拿出自己准备的照片,放在桌子上,教师巡视检查,并找出有意义和代表性的照片,随即问学生照片拍照的时间、人物及背后的故事。
    学生讲得好,教师要及时表扬。询问3个学生的照片,角度不同,体会不同。
    再让学生分组,讲述自己的照片。让学生在欣赏、讲述照片内容的同时,感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护。
    教师行为:开展这一活动,一要注意正面引导,防止学生讨论亲子矛盾,而要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辩证地看待这些事,因为许多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学生反映出来的问题作具体分析。
    二、阅读教材,完成表格
    要求学生通读教材第8-10页教材内容。完成第8-9页的表格。(如下图)
    反馈:让学生阅读教材后,完成表格。并要求学生说说从表格里感悟出父亲、母亲对家,对我的爱。
    活动:
    中国是一个文化底蕴非常深厚的国家。在这些文化中,蕴藏着很多赞颂爸爸、妈妈的诗词和歌曲。按座位分小组比赛说。(小组积分,课代表记分。)
    活动要求:可唱、可说,关键要抓住妈妈、爸爸字眼。
    四、听音乐,做练习
    课堂练习:要求学生写一段赞美母亲或父亲的诗词或歌词,有标题、有内容,字数不少于50字。或为自己的家画一幅画,为自己的家剪纸。
    学生动手写时,教师播放歌曲《让爱住我家》。
    学生课堂练习时,教师巡视,对书写的困难学生,启发引导。歌曲要不断播放。做不完的同学可以课后做。
    五、扩展作业
    为父亲或母亲洗一次脚。

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八年级政治教案