文章来源自3edu教育网
    教学目标:
    1、知识与过程:
    (1)了解超声波的特点;
    (2)知道超声波在现代技术中的应用;
    (3)了解次声波的特点及其危害。
    2、能力与方法:
    (1)通过演示实验,引导学生探究物理现象;
    (2)训练学生运用准确的物理语言表述观察到物理现象;
    (3)培养学生查找、整理相关资料以及交流表达能力。
    3、情感态度价值观:
    (1)通过对超声波在现代技术中的应用的了解、引导学生关注科技发展;
    (2)通过对次声的来源及其危害的分析,加强学生的社会观点和环境保护意识。
    教学重点:
    超声波的特点及其应用。
    教学难点:
    次声波的来源及其危害。
    教学方法:
    自主学习     实验探究     小组合作交流     多媒体辅助力。
    教学用具:
    多媒体课件
    教学过程:
    一、创设情境,导入新课。
    用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕,自然界的动物引颈倾听,然后立即四处逃散后的片断。
    猜一猜:
    (1)火山、地震暴发之前,自然界中的动物有什么异常反应?
    (2)它们是通过途径获得这种信息?人类为什么不能?
    学生讨论回答:
    ① 有特殊的感觉,有奇特的声音……
    ②动物比人具有某些特殊的功能……
    通过讨论、交流引入新课。
    (板书课题:人耳听不见的声音)
    二、新课教学。
    (一)探究"人耳听觉的频率范围"。
    师:我们通过前面的学习,知道声音是由物体振动产生的,现在请同学们将自己右手在空中快速来回摆动,我们能观察到手在振动,振动的物体一定发出声音,但你不能不能听到你手振动所产生的"声音"?为什么?
    学生讨论回答:……
    过渡设问:在实际生活中,象这样的现象还有没有?。
    引导学生就生活中的生物去寻找
    师点评引导:
    人耳听觉的频率范围是有限的
    多媒体播放:蜜蜂、蝴蝶在花上飞舞。
    师:人能听见蜜蜂飞时翅膀振动发出的嗡嗡声,但能不能听见蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音?
    学生讨论:各自发表看法。
    教师:点评回答情况。
    (屏幕显示下列内容,学生自主阅读、学习)
    (1)人耳能听到的声波的频率范围:20Hz--20000Hz;
    (2)频率高于20000Hz长声波叫做超声波;
    (3)频率低于20Hz的声波叫做次声波;
    (4)人和一些动物听觉的频率范围表。
    (教材P20 表格内容,再添上蜜蜂和蝴蝶的声音频率范围)
    过渡:
    与耳听声音相比,超声波具有方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能等特点,因而在生活中有广泛的应用。
    (二)超声波在生活中的应用。
    看一看:
    用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像,超声波速度测定器。
    动脑思考:
    (1) 教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点?
    生:共同讨论分析,说出自己的看法。
    师:总评总结。
    设问:(2)实际生活中超声波的作用还有哪些?
    学生:根据自己课前查找的相关资料,发表看法。
    教师:点评回答情况。
    (三)次声波。
    播放《犬笛》片段:
    驯犬员一吹犬笛,狗在很远很远的地方就可以"听"到,并立刻奔向驯犬员所在的地方……
    设问:①影片中的犬笛发出的是一种什么声波?为什么能穿越高山、森林,传得很远很远?
    ②生活中有没有这样的声音潜伏在我们身边?
    人耳能不能听见?
    学生分组讨论:
    引出结论:
    (1)铁笛发出的是次声波,频率在20HZ以下,它能很容易绕过障碍物,传得很远很远,而且无孔不入。
    (2)火山爆发、地震、核爆炸都产生相伴随的次声波。乘坐火车、汽车、轮船和飞机时感觉疲倦,这也是因为它们摆动产生了次声波的缘故,所以次声波对人体有一定的危害。
    过渡:对自然现象产生的次声波进行分析研究,可以更深入地认识这些现象的特征和规律。利用这些规律,用于对地震、台风、火山爆发等的监测和预报。
    例如:根据大气核爆炸产生的强大的次声波,我们可以侦察到哪个国家在什么地点,什么时候,以什么方式进行了多大能量的核爆炸。
    有关这方面的知识和应用,请同不们课后查找相关的资料,并写出相应的调查总结报告。
    四、当堂巩固。
    1、人发出声音的频率范围约为85--1100HZ,查阅资料,收集蝙蝠、海豚、狗、猫以及其它你感举趣的动物发出声音的频率范围,并与同学们交流。
    2、除了歌唱家、音乐家之外,还有哪些人的工作与声有关?把这些工作列出来。
    五、作业布置。
    1、 课本P22 1
    2、课外探研:蝙蝠、海豚、鲸如何利用超声波捕捉食物、定位、导航?
    六、板书设计。
    人耳听视的声音
    1、人耳听觉的频率的范围。
    2、超声波。
    (1)超声波特点。
    (2)超声波的应用。
    3、次声波。
    (1)次声波的危害。
    (2) 次声波的利用。

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八年级物理教案