精品源自生物科
    学习目标
    1、 能从物理学和环境保护角度认识噪声
    2、 知道噪声的来源及危害
    3、 知道减少噪声途径
    4、 联系实际,注意进行环境保护
    重点难点
    噪声的来源、危害以及减少噪声途径
    课前准备
    录音机、闹钟、秒表
    学习过程及指导
    一、 揭示目标
    导入课题:听两个录音,比较一下,说出你的感受,那么这些令人厌烦的声音是从哪里来的,有什么危害,又如何去控制呢?本节课学习:
    板书:            令人厌烦的噪声
    二、 自学指导
    请同学们认真看书P15~17,5分钟后能完成下列思考题。
    思考题:
    1、 日常学习生活总哪些是噪声?如何分类?
    2、 结合图1-16和自己生活中的感受说说噪声是怎么来的?有哪些危害?
    3、 减少噪声有哪些主要途径?
    比谁学的最快、最认真!
    三、 学生看书,老师巡视
    四、 老师点评,学生归纳
    1、 生举出生活中噪声的例子。(动脑筋,比谁想得多)
    板书  噪声的概念:1)波形杂乱无章的难听的令人厌烦的声音。(物理学角度)
    2)凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音,人们在某些场合不需要的声音就是噪声。(环境保护角度)
    2、 根据上面举出的例子归纳
    板书    噪声来源:1)交通噪声
    2)工业噪声
    3)居民噪声
    做一做,小实验:测脉博每分钟跳动的次数,从而引导学生归纳,引出噪声的危害。
    板书  噪声的危害:1)影响人的睡眠、休息、学习和工作;
    2)损害人的听力、
    3)诱发心脏病和高血压;
    3、 小实验:一个学生大声叫,如何控制呢?指名说方法,从而引出减少噪声的途径。
    板书   减少噪声的途径:1)控制噪声声源
    2)阻断噪声传播
    3)在人耳处减弱噪声
    总结:噪声是当代社会的四大污染之一,严重危害人们的身心健康,因而我们要树立环抱意识,从自身做起。
    五、 课堂作业
    1、 噪声在真空中能否传播?为什么?
    2、 P19联系2
    六、 课后作业
    1、 谈谈你所了解的我国各级政府部门在控制噪声方面的措施
    2、 观察自己居住的环境,存在哪些噪声,它对自己有哪些妨碍,它的来源是什么,你能采取什么方法减弱它?
    讲评:学生可能回答不全,老师加以补充。
    1) 合理进行城市规划和建筑设计
    2) 狠抓植树和绿化工作
    3) 汽车等在市区里禁用喇叭,禁止载重汽车穿过繁华的街道及文化区域(如学校、政府、医院等)
    4) 市区禁放鞭炮
    5) 交通繁忙的十字路口设计噪声测量仪。

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八年级物理教案