精品源自历史科
    教学目标:
    1、知识和技能
    了解光沿直线传播及其应用。
    了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。
    了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。
    2、过程和方法
    阅读"我们看到了古老的光"的内容,了解宇宙的信息。
    探索色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识。
    3、情感、态度、价值观
    通过亲身的体验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
    通过亲身的体验与感悟,使学生获得感性认识。
    通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,提高探索的积极性。
    重、难点:
    1、 光的直线传播的内容。
    2、 分析解释有关现象。
    3、 知道颜色、颜料之迷。
    教学器材:
    激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜
    教学课时:1课时
    教学过程:
    一、前提测评:
    无……前面无相关内容
    二、导学达标:
    引入课题:①我们为什么可以看见物体?……物体有光线射
    入我们的眼睛。例如:阳光、日光灯、电视等。
    ②学生探讨:光线是如何传播的?
    进行新课:
    1、能够发光的物体叫光源。
    例如:……………………学生举例
    上面的光源能分成几种类型?
    (1)、自然光源        (2)、人造光源
    2、探究:光的传播
    演示试验①:图片……阳光穿过树林
    演示试验②:激光在水中穿过
    演示试验③:激光在烟雾中穿过
    结论:光是沿直线传播的。
    应用:影、排队、射击、日食、月食……
    (可以让学生先讨论,部分现象要解释)
    3、光的速度:
    讨论:光有没有速度?
    (有,非常大)
    在真空中,光的传播速度为 c=3×108m/s,是宇宙中
    最快的速度。
    利用对比说明:34页图示
    在其他介质中的速度都比在真空中小        
    4、阅读:我们看到了古老的世界
    问答:(1)我们为什么看到了古老的世界?
    (2)什么是光年?它是什么物理量?
    5、颜色:
    (1)、试验:光的色散……说明什么问题?
    结论:白光是由各种颜色的光组成的,不同颜
    色的光混合后会变成其他颜色。
    不同颜色的光分散的过程叫光的色散。
    (2)、颜色之迷: 不透明物体:
    透明物体:
    (3)、光的三原色:红、绿、蓝
    (4)、颜料的三原色:品红、黄、青
    3、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。
    小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
    课后活动:
    1、 完成物理套餐内容。
    2、 课本后练习。
    教学后记:
    本节课在怎样显示光路、光的传播上采用了探究式的学习
    方法,课堂反应比较好,以后应加强这方面的探究。
    在需要较多时间的课时上,不要只顾进度,要避免出现学
    生的滞后情况。

精品源自历史科

八年级物理教案