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    教学目标
    知识技能:通过复习有机合成,使学生掌握有机物的官能团间的相互转化以及各类有机物的性质、反应类型、反应条件、合成路线的选择或设计。会组合多个化合物的有机化学反应,合成指定结构简式的产物。
    能力培养:培养学生自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力以及信息的迁移能力。
    科学思想:通过精选例题,使学生认识化学与人们的生活是密切相关的,我们可以利用已学的知识,通过各种方法合成人们需要的物质,使知识为人类服务,达到对学生渗透热爱化学、热爱科学、热爱学习的教育。
    科学品质:激发兴趣和科学情感;培养求实、创新、探索的精神与品质。
    科学方法:通过组织学生讨论解题关键,对学生进行辩证思维方法的教育,学会抓主要矛盾进行科学的抽象和概括。
    重点、难点   学会寻找有机合成题的突破口。学会利用有机物的结构、性质寻找合成路线的最佳方式。
    教学过程设计
    教师活动
    【复习引入】上节课我们主要复习了有机反应的类型,与有机物合成有关的重要反应规律有哪几点呢?
    【追问】每一规律的反应机理是什么?
    (对学生们的回答评价后,提出问题)
    【投影】
    ①双键断裂一个的原因是什么?
    ②哪种类型的醇不能发生氧化反应而生成醛或酮?
    ③哪种类型的醉不能发生消去反应而生成烯烃?
    ④酯化反应的机理是什么?
    ⑤什么样的物质可以发生成环反应?对学生的回答进行评价或补充。
    学生活动
    思考、回忆后,回答:共5点。
    ①双键的加成和加聚;
    ②醇和卤代烃的消去反应;
    ③醇的氧化反应;
    ④酯的生成和水解及肽键的生成和水解;
    ⑤有机物成环反应。
    讨论后,回答。
    积极思考,认真讨论,踊跃发言。
    答:①双键的键能不是单键键能的两倍,而是比两倍略少。因此,只需要较少的能量就能使双键里的一个键断裂。
    ②跟-OH相连的碳原子与3个碳原子相连的醇一般不能被氧化成醛或酮;
    ③所在羟基碳原子若没有相邻的碳原子(如CH3OH)或相邻碳原子上没有氢原子[如(CH3)3CCH2OH]的醇(或卤代烃)不能发生消去反应而生成不饱和烃;
    ④酯化反应的机理是:羧酸脱羟基,醇脱氢。
    ⑤能发生有机成环的物质是:二元醇脱水、羟基酸酯化、氨基酸脱水、二元羧酸脱水。

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高二化学教案