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    一、学习目标 
    通过本课的学习,我们学生要了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权,了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治,了解和掌握清朝强化君主集权的措施,了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。
    通过引导学生分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史,分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题,培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
    通过本课学习,使我们学生认识“文字狱”的社会危害,理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
    二、知识脉络
    第17课   君主集权的强化
    三、知识梳理
    (一)满洲的兴起和清朝的建立
    1.满洲的兴起
    (1)明朝前期,女真属奴儿干都司管辖
    (2)____建立后金(1616年)
    2.清朝的建立
    建立时间:___年
    开国皇帝:____都城:____
    3.山海关大战和清军入关
    (二)君主集权的强化
    1.设立军机处(____时设立)
    2.文字狱
    目的:________。
    危害:
    (1)________________。
    (2)使许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展。
    3.君主集权强化的利弊
    (1)君主集权加强后,对解决当时清朝政治矛盾、减少官僚之间的扯皮、巩固清朝统治方面起到一定的作用;
    (2)君主集权加强后,皇帝独断专行、大臣惟命是从、不利于正确决策。
    四、能力提升
    (一)读图2材料,讨论回答下列问题:
    (1)上面对联含义是什么?
    (2)雍正是怎样实行“一人治天下的”?
    (3)它说明了什么问题?秦、唐、明是怎样实行统治的?
    答案解析:
    (1)图2对联意思是,只有皇帝一个来治理天下,怎么能让天下众百姓专为侍奉皇帝一个人呢?
    (2)实行“一人治天下”是雍正时期,设立军机处才实现的。清初一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论,一经决定,连皇帝也不能改变。军机处成立后,是由皇帝选调亲信大臣组成。军国大事完全由皇帝裁决,军机大臣只是跪在地上,拿笔记录,然后传达给中央各部和地方官员去执行。
    (3)它说明了我国封建君主集权进一步强化。
    秦朝建立中央集权制,规定国家大事,都由皇帝一人裁决,但丞相、太尉、御史仍有很大权力,唐朝沿用隋朝的三省六部制,皇帝之下,三省的官员都是丞相,丞相人数增加,避免了丞相专权;明初,不设丞相,由六部分理朝政,直接对皇帝负责,相权、君权都集中在皇帝一人手里。明中后期,六部尚书兼任殿阁大学士,参与皇帝决策,逐渐形成内阁、成员权力也很大,和丞相差不多。
    (二)读图3中的诗,讨论回答下列问题:
    (1)上面诗有什么问题?为什么诗人因此被处斩?
    (2)它说明了什么问题?
    (3)清初这种做法有何影响?
    答案解析:
    (1)图3中的诗是写景的,它本身没有任何问题。但清统治者疑神疑鬼,捕风捉影,硬是认为“明”指“明朝”,“清”影射“清朝”,暗喻明朝重人才,清不重人才,是怀念明朝不满清朝,而把诗人处死。
    (2)它说明了清朝实行文化专制政策,大兴文字狱。目的是从思想上控制人民,严酷压制知识分子的反清思想。
    (3)这种文化专制的政策,造成了社会恐怖,摧残了人才;许多知识分子不敢过问政治,从而禁锢了思想,严重阻碍了中国社会的发展和进步。

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