精品源自教学论文
    ●点击学习目标
    ▲ 知能目标
    1.体会诗歌中移情和象征手法运用的效果。
    2.了解《离骚》的语言风格和结构,理解节选部分的主旨。
    3.感受《离骚》的浪漫主义色彩。
    ▲ 情感目标
    1.感受诗人在述怀反省中表现出的高尚情操和爱国情怀,化为自己的精神力量。
    2.感受诗人行为高尚、品格圣洁、忧国忧民的完美形象。
    ▲ 重点难点
    1.体会诗中运用形象的比喻、瑰丽的想象、绚烂的文采表达诗人炽热的感情,富有浪漫主义色彩。
    2.理解屈原的精神表现和诗人讴歌、追求的政治理想。
    3.文言词句的理解。
    ●刷新知识库存                                              
    知识库存
    1.关于《诗经》
    屈原,名平,字原,又白云名正则,字灵均, 战国时期楚国诗人。他是我国文学史上第一个伟大的浪漫主义诗人,也是最伟大的爱国诗人,"楚辞"诗体的创立者和代表作家。代表作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》、《招魂》等。有深远的影响。
    2.关于《离骚》
    楚怀王三十九年(前300年)春,屈原被排斥流放在汉北。此间创作了《离骚》。它是屈原的代表作,也是我国古代最长的一首抒情诗。全诗373句,2490字,运用美人香草的比喻、神话传说和丰富的想象,表达了作者鼎革图治的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志,抒发了热爱祖国的炽烈感情,是我国浪漫主义长诗的鼻祖。
    3.关于"楚辞"与《楚辞》
    "楚辞"是以屈原为代表的战国时期的一批楚国作家在学习楚国民歌基础上,创造、发展了"书楚语、作楚声、纪楚地、名楚地",故谓之"楚辞"的一种诗歌形式。《楚辞》则是由西汉刘向编辑的屈原、宋玉等楚国作家作品的总集名。
    4.关于"离骚"的含义
    关于《离骚》篇名的涵义,古今各家说法不一。司马迁在《史记·屈原列传》中释为"离忧"。班固在《离骚赞库》中释为"遭忧"。王逸在《楚辞章句》中释为"别愁"。近世学者,则有人据《大招》"伏戏《驾辩》,楚《劳商》只"及王逸注"《驾辩》《劳商》,皆曲名也",认为"劳商"与"离骚"均系双声字,"离骚"即"劳商"之转音,因而推论《离骚》本为楚国古乐曲名。
    5.字形辨析
    謇:謇謇       陬:孟陬           毗:毗邻       摄:摄像
    搴:搴阰       辄:动辄得咎       阰:搴阰       慑:慑服
    ●探究互动平台
    探究平台            
    【整体把握】
    1.节选部分的主旨与感情基调是怎样的?
    ※节选部分通过诗人自述生平和身世,表达了诗人的忧伤心事和对故国民生无限热爱的深情,反映了诗人坚持自己的高尚情操、纯洁德行和政治理想,对腐恶势力决不妥协的战斗精神。诗人的这种品质和精神,来源于热爱祖国、热爱人民的思想感情,是十分可贵的。但是,由于时代和阶级的局限,诗人不可能看到人民的力量,只把希望寄托在明君身上,这就注定了他的悲剧性的命运。因此,他在诗中尽管抒发了他追求美好理想,决不同流合污的炽热情感,也夹杂着一种封建士大夫壮志未酬的哀伤和孤独傲岸、自命清高的感情。
    2.本诗的结构思路如何?
    ※节选部分共十二节,可分为三段。前二节为第一段,自述家世、出生年月日和名字由来。前一节自述家世、出生时辰,后一节言皇考为诗的主人公命名。显示自己的高贵血统、优越感、责任感以及内在美质。这既是他日后存君兴国、变法图强、热爱宗国的思想感情的原动力,又是他的悲剧的根源。
    中间四节为第二段。诗人通过一些比喻,自述一生不断追求美好事物、提高自身修养的嘉德懿行。节末用比喻手法,表示愿做革新强国的先驱者,为楚王和国家献身,一往无前。这为下文诗人良好的主观愿望与残酷的客观现实之间的矛盾冲突,以及诗人所遭遇的挫折作铺垫。
    最后六节为第三段。诗人先回顾历史上成败的教训,而后联系楚国的黑暗现实,反复申诉自己的忠心和事君不合的悲惨遭遇。最后以婚约失败为喻,表达了变法革新所遇的挫折,委婉地发出对楚王昏庸无能、反复无常的痛心。
    结构图示:
    身世不凡
    美德修养       忧国忧民       忠心劝告
    为国操心
    【内容探究】
    1.课文中描写香草的诗句多,诗人描写这些物体的用意是什么?
    ※诗人展开丰富的想象,在作品中写他对种种香草幽花的癖爱,这是用比喻的手法,表现他的志洁行芳,即使在恶劣的处境中,他仍然坚持清白的操守和报国的理想始终不变,不与小人同流合污。诗人用"江离"、"辟芷"、"秋兰"、"木兰"、"宿莽"等作比,意象华美,使人不只感受到花草的色和香,更能被一种深远的意境所吸引,这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心情引到奇丽的幻想境界。诗人用它们来象征高洁的品德,佩戴亲近它们,就是象征他的被服德义,加强美德修养,这就写出了诗人的高洁的动人形象。
    2.结合课文内容,下面诗句应如何理解?
    (1) 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮
    ※句中用"美人"代楚怀王,表达了作者对国家命运的忧虑之情。
    (2) 何桀、纣之昌被兮,夫惟捷径以窘步
    ※句中用"昌被"比喻狂乱不羁,写出了对楚怀王放纵糊涂的惋惜之情。
    (3)曰黄昏以为期兮,羌中道而改路。
    ※句中作者用"黄昏"比喻君臣亲密合作,表达了作者愿为楚国再尽衷心的强烈感情。
    3."兮"字在诗中有哪些作用?
    ※"兮"在诗句中的位置不同,作用也不相同:用在句中,表延长音;用在句间,表语意未竟,待下句补足;用在句尾,表感叹意味。就节选部分看,均用在句中,表语意未完,待下句补充。在句式角度看,本诗打破了《诗经》的那种以四言诗为主的限制,大大扩充了诗歌的表现能力。
    4.屈原的精神表现在哪几个方面?
    诗句 高尚的品德、爱国的情怀
    指九天以为正兮,夫唯灵修之故也 刚正不阿,赤胆忠心
    唯夫党人之偷乐兮,及前王之锺武 嫉恶如仇,不同流合污;
    纷吾既有此内美兮,又重之以修能 洁身自好,自我完善
    余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也 坚持真理,献身理想
    汨余若将不及兮,恐年岁之不吾与 忧国忧民,热爱祖国
    5.诗人讴歌、追求的是怎样的理想?
    ※诗中常以采集花草来比喻自己美好的追求,以美丽的服饰来比喻自己高洁的精神世界,以"鸷鸟"来比喻自己的才能和品格,为我们描绘了一个行为高尚、品格圣洁的形象。
    【特色析要】
    ※ 本诗的表现手法有何特色?
    节选部分以叙述为主,融叙事、抒情、描写、说明、议论于一炉,优美和谐。诗人在揭露楚国黑暗的现实,表达自己的美好理想时,用香花幽草,奇妆异服来比喻自己德行的高洁。和楚国君臣的荒唐善妒及时俗的投机取巧相比,更衬托出了诗人对那些丑恶灵魂的鄙视。这些"比兴"手法,和《诗经》中的"比兴"完全不同,它不是单纯的比喻,它所设喻的意象华美,意境深远、优美动人,充满浪漫主义气息。 相关链接
    ※了解战国时代的社会背景与屈原的生平,加深了解。
    ※在文学史上,常以"风""骚"并称,用"风"来概括《诗经》,用"骚"来概括《楚辞》。
    ※后人大多赞同司

精品源自教学论文

精品源自教学论文
马迁及班固的说法。
    点 睛 聚 焦
    ※从一分为二的观念看问题,但应充分肯定屈原的爱国情怀和高尚情操。
    ※节选部分极富变化,它把事实的叙述,幽独的抒怀和精辟的议论交织在一起,主旨突出,结构完整。
    ※作者以"香草"、"美人"自比,实则象征自己卓尔不群的意趣。
    ※注意结合具体语境充分理解比喻的含义。
    ※本诗以大量运用的语气助词"兮"和楚国方言,带给本诗浓厚的地方色彩。
    ※作者在诗中反复达达了自己高洁情操的爱国情怀。
    ※作者的行、情、志高度一致。
    ※《离骚》继承了《诗经》的比兴手法,但是又有很大的创新和发展。
    ●对应训练
    基础题:
    1、下列加点词语的读音和含义有误的一项是(  )
    A.苗裔(yì)        孟陬(zōu)
    揆余度(kuí)     重之以修能(zhòng)
    B汩余若将不及(yù) 侘傺(chàchì)
    骐骥(qíjí)         道夫先路(dǎo)
    C.蕙茝(huìchǎi)    昌被(pī)
    窘步(jiǒng)      踵武(zhǒng)
    D.荃不察(quán)      驰骋(chěng)
    謇謇(jiǎnjiǎn)      羌中道而改道(qiāng)
    答案:A(重:chóng)
    2、下列句子加点字解释无误的一项是(   )
    A朕皇考曰伯庸(大,美;指亡母)
    B又重之以修能(修理;才能)
    C日月忽其不淹兮(停留)
    D来吾道夫先路(道路)
    答案:C(考:亡父;修:长;道:向导)
    3、填空:
    《诗经》和《楚辞》是我国唐以前古体诗的两大高峰。比较两者,在形式上,《诗经》多为      言句,《楚辞》则多为       的句子。《诗经》的篇幅     ,结构简单;《楚辞》的篇幅     ,结构        。在语言风格上,《诗经》的语言以朴素、简洁见长;《楚辞》以                           瑰丽多姿着称。它大量运用了语气助词      和楚国的方言,有浓厚的楚国地方色彩。"兮"字起       作用。
    答案:  四  长短不一  较短  较长  复杂宏伟  瑰丽多姿  兮  舒缓语气
    4、同"吾独穷困乎此时"中的"穷"字含义相同的一项是(   )
    A.复前行,欲穷其林。
    B.欲穷千里日,更上一层楼。
    C.穷则独善其身,达则兼济天下。
    D.吾闻穷巷多怪。
    答案:C(不得志;A、走完;B、览尽;D、贫困)
    5、选出与"将往观乎四荒"中"观"意思相同的一项(  )
    A.曹军吏士皆出营立观
    B.浙江之潮,天下之伟观也
    C.玄都观里桃千树,尽是刘郎去后栽
    D.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
    答案:A(观看;B、景象;C、道观;D、欣赏)
    6、下列加点词语用法相同的一项是(  )
    芳与泽其杂糅兮
    与子同泽
    长太息以掩涕兮
    B  竟周容以为度
    以尔车来
    苛余情其信芳
    芳与泽其杂糅兮
    芳菲菲其弥章
    唯昭质其犹未亏
    步余马于兰皋兮
    王于兴师
    于嗟鸠兮
    答案:C(A污浊/内衣;B而/把/用;D在/语助词/通"吁")
    7、选出与"虽九死其犹未悔"一句中"虽"用法相同的一句是(   )
    A.虽与府吏要,渠会永无缘 
    B. 虽体解吾犹未变兮
    C.老妪力虽衰,请从吏夜归 
    D. 街亭虽小,干系甚重
    答案:B
    提升题:
    8、阅渎下面诗句。回答问题。
    昔三后之纯粹兮,固众芳之所在;
    杂申椒与菌桂兮,岂唯纫夫蕙茝;
    彼尧舜之耿介兮,既遵道而得路;
    何桀纣之昌被兮,夫唯捷径以窘步;
    惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘;
    岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩;
    忽奔走以先后兮,及前王之踵武;
    荃不察余之中情兮,反信馋而齌怒;
    余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也;
    指九天以为正兮,夫唯灵修之故也;
    (1)下列词语解释不正确的一项是 (  )
    A.纯粹:指美德  B.纫:结成。
    C. 耿介:正直    D.踵武:脚后跟;足迹。
    (2)下列各句的加点词与现代汉语意思相同的一项是( )
    A. 何桀纣之昌被兮。
    B:夫唯捷径以窘步。
    C.惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。
    D.岂余身之惮殃兮,恐皇舆之败绩。
    (3)下列翻译有误的一项是(  )
    A.固众芳之所在。
    本来是群贤聚集在他们身边。
    B.既遵道而得路。
    遵循正道而得以大路畅通。
    C.荃不察余之中情兮。
    全然不了解我赤诚的心啊。
    D.余固知謇謇之为患兮
    我本来就知道忠言直谏会招来祸害。
    (4)请归纳节选的这几句诗的主旨:                    
    。
    答案:第1题,C("耿":光明 介:大) 第2题,C("险隘":凶险而狭隘)  第3题,C(荃:应该是指君王)  第4题,主旨是:表现了诗人追求美政、忠心劝告的高尚节操,抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
    9.阅渎下面诗句,回答后面的问题  
    纷(众多)吾既有此内美兮,又重(chóng,加)之以修能(富有才能)。扈(披在身上)江离(香革名)与辟(通"僻")芷(芳芷)兮,纫(联缀)秋兰以为佩兮,夕揽洲之宿莽(植物名,性坚固)。日月忽其不淹(久留)兮;春与秋其代(更代)序(次序),惟(思)草木之零落兮,恐美人(喻君主)之迟暮。不(即"何不")抚(握持)壮而弃秽兮,何不改乎此度(态度)?乘骐骥以

精品源自教学论文

精品源自教学论文
驰骋兮,来 (跟从自己的话)吾道(通"导")夫先路。
    (节选自《离骚》)
    (1).下列诗句中加点词解释有误的一项是(    )
    A. 纷吾既有此内美兮  内美:内在的美质
    B.惟草之零落兮 零落:飘零,坠落
    C.恐美人之迟暮  迟暮:晚暮,指天黑
    D.不抚壮而弃秽  抚壮:趁壮盛之年
    (2).对下列诗句中加点词判断正确的一项是( )
    ①又重之以修能
    ②恐年岁之不吾与
    ③纫秋蔺以为佩
    ④乘骐骥以驰聘兮
    A.①与②相同,③与④相同
    B.①与②相同,③与④不相同
    C.①与②不同,③与④相同
    D.①与②不同,③与④不相同
    (3).对节选部分诗歌内容理解不正确的一项(  )
    A.三、四两句写披服幽兰花草,以喻自己博采众善。
    B.七、八两句意谓自己早起登山,夕入洲泽,所采的都是芳香坚固耐久的植物,比喻自己精勤修德,所行皆忠善长久之道。
    C.十三句中的"不"即"何不",与十四句中的"何不"为互文。两句意为君王何不把握住这年岁壮盛的时候,丢弃秽恶的行径。
    D.节选部分抒发了诗人因时光流逝而壮志难酬的感慨。
    答案:⑴ C(指年老) (2)D(①代词,②用在主谓之间,取消句子独立性 ③把 ④表顺承关系的连词,相当于"而" (3) D(叙述自己幼时的远大抱负)
    创新题:
    10、阅读下列诗歌,完成(1)(2)两题。 行行重行行
    行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯。道路阻且长,全面安可知!胡马依北风,越鸟巢南枝。相去日已远,衣带日已缓。浮云蔽白日,游子不顾反。思君令人老,岁月忽已晚。弃捐勿复道,努力加餐饭。
    [注]  这是<古诗十九首)中的第一首。《十九首》最初见于代萧统的《文选》,是一批汉代五言诗,并非一人一时一地之作。
    (1)下面对诗句的解释不能成立的一项是(    )
    A."行行"句是说走了又走,越走越远;"生别离"指与"死别"相对的"生离","生离"总比"死别"要强,表明心存重见的侥幸。
    B."胡马"、"越鸟"句可以理解为比喻不忘本,也可理解为比喻同类相求,还可以理解为是比喻南北暌隔之感。
    C."浮云""游子"句可以理解为是比喻邪佞之谗毁忠良,也可以理解为是比喻游子在外另有新欢而负心不归。
    D."弃捐""努力"句,可以指被抛弃捐舍,也可以指把悲愁丢开不要再提起;可以理解为是自劝,也可以理解为是劝人。
    (2)下面对此诗的分折评价不正确一项是(    )
    A. 这首诗在语意上具有含混模棱的特点,而这个特点正可以使读者有更多种解说,感受意念活动更为深广丰富。
    B.这首诗表现了深沉的离别之苦,而在明知"浮云蔽白日"的情况下不免走向绝望,绝望之后则是释然,是一种心理上的解脱。
    C. 全诗16句,中间换韵;而换韵的地方也正是划分段落的地方。前后两大段,前一段重在写离别之苦,后一段重在写思念之切。
    D.诗句显示了"回环复沓"的特点:"相去万余里","各在天一涯","道路阻且长","会面安可知",意思相近而措辞不同。
    答案:①A。"生别离",是"活生生地"分离了,此种"生离",其苦略同于"死别",强调的是离别之苦,而不是"心存侥幸"。②B,诗中有一点绝望,但完全没有"释然"和"解脱"。这首诗的感人之处恰恰在于:明明知道相见的日子无期,相待的年华有限,但依然不肯放弃希望。
    11、阅读下列诗歌,完成题目。
    别  歌
    径万里兮度沙漠,为君将兮奋匈奴。路穷绝兮矢刃摧,士众灭兮名已藬。老母已死,虽欲报恩将安归?
    [注]  这是李陵送苏武归汉时唱的告别歌。汉武帝时,李陵率兵5000人,长途跋涉攻打匈奴,战败后被迫投降。汉武帝族灭其家。
    (1)下面对此诗思想内容的分析不正确的一项是(    )   
    A. 第一、二两句回忆当年为国家领兵出击匈奴,长途奔袭,不畏艰苦,表现出自己英勇无私、忠君爱国的情怀。
    B.三、四两句写弹尽粮绝,士卒死伤殆尽,自己被迫投降,声名扫地,唱出失败而降的弥天大憾。
    C. 最后两句说自己的老母已经逝去,再想报恩也无处可报了,诉说的是累母至死的愧疚之情。   D.此诗是受苏武荣归的刺激而作,表现了李陵处在激烈的民族矛盾时代的尴尬处境和沉痛的心情。
    (2)下面对此诗艺术表现分析不正确的一项是(    )
    A. "为君将"一语表白了他英勇作战的动机,也为下文"老母"被杀一事从反面铺垫,有遥相映衬的作用。
    B.由于众寡悬殊,终于损兵折将、无奈事敌,诗句只是从严以律己的高度述说艰难羞辱,更能博得人们的同情。
    C. 全诗言简意赅,语短情深,从高昂豪迈到羞辱沉痛,再到婉惜怨愤,强烈而又富有变化,使人听到一种百感交集的心声。
    D.为了一抒胸臆,作者精心构思,并学习(楚辞)而多用"兮"字,使诗句更有节奏感,更便于歌唱。
    答案: (1)C。诗的最后两句实是向行者诉说自己不能归汉的原因。  (2)D。在送别宴上即席而歌,只有直抒胸臆,未必有什么"精心构思",如果说是"脱口而出"也许更切合实际。诗用"兮"字,刘邦《大风歌》朋之,蔡琰《胡笳十八折》也有之,看来是一种用语习惯,未必从《楚辞》学来。
    12、阅读下列宋诗,完成后面题目。
    戏 答 元 珍
    欧阳修
    春风疑不到天涯,二月山城未见花。
    残雪压枝犹有橘,冻雷惊笋欲抽芽。
    夜闻归雁生乡思,病入新年感物华。
    曾是洛阳花下客,野芳虽晚不须嗟。
    [注]  这是诗人由洛阳任西京留守推官,后被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令时,回赠友人元珍的一首诗。
    (1)对这首诗语句的解说,不恰当的一项是(    )
    A."戏答元珍"的"戏"是"随便"的意思,古人常常故意以反映其真实思想的严肃作品称为"戏作"。
    D. 首联中"天涯""山城"均指诗人贬官谪居之地夷陵,"天涯"表明此处是山高皇帝远的悠闲自在之地。
    C."惊笋"套用"惊蛰",借此状写春笋,以"欲"字再赋笋以知觉,写出了春雷行天、春笋欲出的早春景色。
    D."物华"是指美好的风光景物,诸如上联所写的有橘竹之乡盛誉的夷陵地区特有的美景。
    (2)对这首诗的赏析不恰当的一项是(    )
    A."春风疑不到天涯"句暗寓皇恩不至,其写法和内蕴与"春风不度玉门关"类似。
    B.二、三联写由所见、所闻到所感,转接自然;景之鲜活,情之万端,尽在其中。  
    C. 前两联写景,后两联抒情、议论,表现了诗人被贬之后抑郁低沉、怨恨难平的思想感情。
    D.全诗写景自然清新,抒情一波三折,将诗人之笔与政治家之情融为一体,可见其大家风范。
    答案:(1)B  (2)D
    13、《史记》中有一段文字对屈原的精妙描绘,古往今来,备注推崇,现选取一段,阅读后,完成后面题目。
    屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。"离骚"者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也……上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容自疏。濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。
    --节选自司马迁《史记·屈原贾生列传》
    (1)作者认为,屈原作《离骚》的原因是什么?
    答:                      &nb

精品源自教学论文

精品源自教学论文
sp;                   。(2)解释下列句子加点字含义。
    A.人穷而反本
    B.谗人间之
    C.靡不毕见
    D.其文约
    (3)翻译下列句子。
    ①其称文小而其指极大:                       
    。
    ②推此志也,虽与日月争光可也:               
    。
    (4)作者认为,屈原不被世人容纳的原因是什么?
    答:                                          
    。
    答案:(1)大王偏听偏信,小人谗言离间,因而忧愁幽思。(2)处境困顿  离间  显现  简洁(3)他所运用的语言小但是它们的意义深远广大;推及这种品志,即使与日月争辉也是可以的。(4)屈原志洁行廉,与世俗格格不入,故遭受排挤流放

精品源自教学论文

高一语文教案