文章来源自3edu教育网
    教学目的 1.细胞分化的概念和意义以及细胞的全能性(A:知道)。2.什么是癌细胞、癌细胞的特征、引起细胞癌变的致癌因子和癌细胞形成的原因,以及癌症的预防(A:知道)。3.细胞衰老的特征和细胞衰老的原因(A:知道)。
    教学重点1.细胞分化的概念和意义。2.癌细胞形成的原因。
    教学用具:投影仪,各种不同形状的细胞和不同组织的投影片,植物体细胞培养产生完整植株示意图的投影片,正常成纤维细胞转化为癌细胞的投影片。教学方法:阅读讨论式。课时安排 1课时。
    引言:今天给同学们介绍一个大家感兴趣的话题--细胞的分化、癌变和衰老;下面请看投影片中的三个小问题。
    1.构成人体的神经细胞和肌肉细胞在形态、结构、功能上为什么不同?2.人为什么会得癌症?3.人的头发为什么会变白?
    我们首先讨论第一个问题,请同学们打开课本,仔细阅读细胞的分化。(阅读5分钟。)
    提问:生物体发育起点是什么?(回答:受精卵。)提问:受精卵进行分裂的方式是什么?(回答:有丝分裂。)
    提问:有丝分裂后,亲代和子代细胞中的染色体数目是否相同?(回答:相同。)
    提问:那么,什么是细胞分化呢?请同学讨论。(回答:同学们各抒己见……教师要求学生用自己所了解的例子回答。)
    提问:细胞分化在什么时候达到最大限度呢?(回答:胚胎期。)
    讲述:下面结合投影片,同学们观察一下不同细胞和组织之间的区别(教师出示各种不同形状的细胞和不同组织的投影片)。
    (然后由教师概括细胞分化的概念和意义,引出细胞的全能性。)
    进述:请同学们观察投影片中植物细胞培养完整植株示意图。
    从图中我们可以看出,由胡萝卜韧皮部分离的细胞,在适宜条件下,经过分裂和分化又能发育成新的植株,说明已经分化的细胞仍然有发育的潜能,这就是细胞的全能性。
    讲述:接着我们讨论第二个问题,请同学们阅读细胞的癌变。(阅读5分钟。)
    提问:常听说的癌症有哪些?(回答:略。)提问:引起细胞癌变的致癌因子有哪些种类?(回答:物理、化学、病毒等。)
    提问:癌细胞是如何形成的?(回答:在物理、化学或病毒等致癌因子的作用下,致癌基因被激活。)
    讲述:请同学们观察正常成纤维细胞转化为癌细胞的投影片,互相探讨什么是癌细胞,癌细胞有什么特征。(同学们热烈讨论,发表见解。)讲述:教师总结癌细胞及其特征,人体细胞产生癌变的原因以及预防癌症的措施。
    讲述:最后我们讨论第三个问题,请同学们阅读细胞的衰老。(阅读5分钟。)
    提问:人体头发变白的原因是什么?(在学生各抒己见的基础上,教师总结:酪氨酸酶活性降低。
    提问:那么如何使变白的头发再变黑呢?请同学们发表自己的见解。(回答:提高酪氨酸酶的活性,染发等。)
    讲述:根据学生的建议,总结细胞衰老的特征以及细胞衰老的原因。就如何提高酶的活性以及染发对人体的危害等加以解释。
    小结:今天通过对这三个小问题的探讨,学习了细胞的分化、癌变和衰老,大家着重了解细胞分化的概念和意义以癌细胞形成的原因。我希望同学们记住学以致用这几个字,将来有一天能够用自己所学的知识去征服癌症,并发现细胞衰老的真正原因。

文章来源自3edu教育网

高中生物教案