精品源自物理科
    第一课时
    教学内容:欣赏乐曲《龙腾虎跃》。
    教学目标:
    1、了解鼓的作用,激发学生对鼓文化的兴趣。
    2、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。体验、感受作品的情感,增强民族自尊心、自信心、自豪感。
    教学过程:
    一、模拟激越的鼓声,为音乐伴奏。
    二、教师谈话:出示实物(儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓)指导学生认识乐器的名称及作用。
    三、欣赏引子部分。
    1、教师播放音乐的引子。
    2、学生交流听到的乐曲
    四、欣赏第一部分。
    1、体会音乐的情绪是怎样的?(学生回答)
    2、教师引导学生学唱主题。
    3、学习鼓的节奏为主题伴奏(拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓)
    五、欣赏第二、三部分。
    六、完整欣赏全曲。
    七、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。
    八、补充欣赏《丰收锣鼓》(民乐合奏)。
    第二课时
    教学内容:学唱歌曲《木鼓歌》。
    教学目标:
    1、学会歌曲《木鼓歌》,能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。
    2、学习拍节奏特点,学会打拍指挥式,能变作指挥式边唱歌。
    3、熟练地演唱歌曲。
    教学过程:
    一、       教师谈话导入课题。
    1、教师播放《木鼓歌》的录音。
    2、简介歌曲表现的内容。
    二、学习歌曲《木鼓歌》
    1、初听歌曲,感受歌曲欢快活泼的情绪。
    练习节奏:XX、XX┃X 0║XX、XX┃X 0┃
    XX、XX┃XX X║XX、XX┃X 0┃
    2、学习歌曲第1—4小节的旋律:注意歌曲中的休止符
    (第2、4、8、小节)用听唱法慢速练习。
    3、学习歌曲第9—12小节旋律。
    三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。
    四、分组练习。
    五、小组汇报展示。
    第三课时
    教学内容:继续学唱歌曲《木鼓歌》;欣赏小乐队合奏《森林狂想曲》。
    教学目标:
    1、继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。
    2、进一步熟悉《木鼓歌》的音乐,熟练地演唱歌曲第二段歌词。
    3、以快乐、活泼的情绪、饱满而富有弹性的歌声,表现佤族人民对美好生活的热爱之情。
    教学目标:
    一、     教师谈话:
    二、学习歌曲《木鼓歌》
    1、学习第13—18小节的旋律:注意节奏的变化:出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前十六分音符。其中有重复的地方。
    2、反复练习9—18小节的旋律。
    3、学习第19—21小节的旋律,注意两个重复出现的乐节。
    4、第23—28小节总是出现四度的音程跳跃6—2、2—
    5、下滑音记号的唱法。
    6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌词
    三、欣赏歌曲《木鼓歌》。
    1、教师播放歌曲木鼓歌》。
    2、学生欣赏音乐,加深印象。
    3、分组练习展示。
    第四课时
    教学内容:音乐活动“鼓声传情”
    教学目标:
    1、           进一步了解不同民族的鼓文化,激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
    2、          小组竞赛活动:哪个小组知道的带“鼓”的词语多。采用合作学习的方式,制作简易的鼓并创编“鼓的对话
    教学过程:
    一、     导入部分。
    二、了解不同民族的鼓文化。
    1、看录像,内容反映了不同民族的鼓文化。
    2、教师播放录像(汉族秧歌舞、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜族的长鼓舞、傣族的象脚鼓舞)
    3、          学生分成小组活动。把商量的结果告诉大家。
    4、  学生进行合作学习,教师到各组指导
    三、展示活动。
    四、教师进行小结

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小学音乐教案