精品源自作文园地    教学目标:
    态度:认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任。体验消防队员的辛苦 以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。
    能力:在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。
    知识:杜绝引起火灾的行为,知道报火警的方法。
    思想教育要点:
    教学重点:认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识。
    教学难点:了解报火警的注意事项。
    教法选择:调查法     表演法      讨论法
    教  学具准备:录象资料  相关新闻报道  图片
    教学过程:
    一、导入课题
    火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火有那些用途?请同学自由发言         
    (做饭,取暖,照明等)
    看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅画面。
    二、图文交流、感知体验
    1、 播放相关录像资料, 提出问题:
    你看到了什么,想到了什么? 让学生充分的说。
    2 、出示相关火灾的文字报道,并读给学生听。
    3 、分小组讨论交流,分析发生火灾的原因,感受火灾带给人类的危害。
    4 、师生交流,分析火灾发生的原因。
    三、案例分析、深入感悟
    1、火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命,给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。下面就请大家和老师一起看下面两个事例:
    2、实物投影出示教科书中两个案例,并读给学生听。
    1)让学生试着想下去,接下来会发生……
    2)造成火灾的原因是什么?
    四、了解火警、拓展延伸
    1、设想:如果这件事发生在你的身边,你会怎样做?
    让学生试着说一说。
    2、通过学生发言引出火警电话“119”。
    创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。
    3、从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言,给他们设想的空间。
    4、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。
    5、再让同学试着表演此情节。
    五、首尾呼应、警钟长鸣
    1、出示相关图片,让学生再次感悟火灾的危害。
    2、谈收获感悟。
    3、教师小结,提醒大家一定要注意安全防火!
    附板书:
    防止火灾
    火灾       :   财产           身心         生命
    拨打“119”
    1、说清火灾发生的详细地点,是何引起。
    2、留下联系电话,姓名。
    3、说清火势大小。
    (不准假报火警)精品源自作文园地

小学班会教案