一、导入新课。
    问:上节课,我们初读了13课,同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课,让我们更加深入地了解它,和它交朋友。
    二、出示字卡,复习检查。
    (一)会认字(组词)。
    (二)会写字(说记字方法)。
    三、细读课文,理解体味。
    [出示课件]
    要求:1、仔细读课文,你都知道了什么?边读边画出有关语句。
    2、读了课文想:你有什么不懂的问题?(分组交流解决)
    3、组内解决不了的问题全班交流,你还有哪些不明白的地方?标注出来。
    [个人自学,小组讨论,集体交流。]
    [让学生学会自主、探究、合作学习,培养学生主动积极的参与精神和合作精神。使学生的认知不断得到完善和升华,最后对课文内容形成初步的自我理解。]
    生谈收获,师随机出示有关句子。
    (一)第一自然段。
    师板书:特殊,并让生说对这个词的理解。
    (二)第二自然段。
    1.体会“散开”和“集中”两词。
    2.朗读时“都不一样”,“而是”,“最”要加重语气,最后一句应读出自豪的情感。指名读,同学评价,指导读,自由练读,指名读。
    (三)第三自然段。
    1.生读有关内容,师出示课件:
    [我把很多的力量聚集到一点上,就成了削铁如泥的利剑。]
    体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。
    观察53页插图。
    要求:朗读出自己的感受。
    练读,指名读。
    2.[……最快的刀,……又细又光洁。]
    生说体会后,练习朗读。指名读。
    3.[……理想的手术刀,……减少流血,……减轻痛苦。]
    要求:读出激光的优点。
    4.[……强大的武器,……准确无误……]
    结合课外资料(如生没有相关资料,教师就用课件出示)让生理解激光枪、炮的巨大威力。
    生表情朗读。
    5.放本段写的内容的实际课件,一生朗读,其他生边听边看。
    [把对词的理解放在语境中,结合上下文了解文中词语的意思。自读、自悟,提高阅读能力,积累词汇,形成良好的语感。感受激光的神奇,科学的伟大。]
    (四)第五自然段。
    生汇报自学成果,师打相应课件。
    [……不同颜色……,彩色……飞舞,……不断变幻……图案,装点……]
    生谈体会后,感情朗读。
    要求:读出美丽与趣味。练读,指名读。

二年级语文教案