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    一、词类活用
    1、必先苦其心志, 苦:使 ……痛苦    2、劳其筋骨, 劳:,使 ……劳累
    3、饿其体肤, 饿:使 ……受饥饿      4、空乏其身, 空乏:,使 ……受到贫困之苦    5、行拂乱其所为 乱:使 ……颠倒错乱
    二、重点词语解释
    1、故天将降大任于是人也 任:责任,担子
    2、行拂乱其所为 拂:违背,逆,不顺
    3、而后作 作,奋起,指有所作为
    4、征于色 征:征验
    5、而后喻 喻:明白,了解
    6、入则无法家拂士 入:在里面,指国内 法家:有法度的世臣 拂士:足以辅佐君主的贤士
    7、出则无敌国外患者 出:在外面,指国外
    8、国恒亡 恒:常
    9、生于忧患 生:生存发展。
    三、重点语句翻译
    1、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为
    *句义:所以,上天要下达重大使命给这个人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他的体肤饿瘦,使他身受贫困之苦,所行不顺,使他所做的事情颠倒错乱。
    2、困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
    *内心困扰,思虑阻塞,然后才能有所作为;憔悴枯槁,表现在颜色上,吟咏叹息之气发于声音(看到他的颜色,听到他的声音),然后人们才了解他。
    3、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
    *如果国内没有坚持法度的大臣和足以辅佐君主的贤士,国外没有敌对的国家和外来的忧患,国家时时都有灭亡的危险。
    4生于忧患,死于安乐。 *忧患(能激励人勤奋)使人生存发展,享受安乐使人委靡死亡。
    5、所以动心忍性,曾益其所不能 *(通过这些)来让他内心警觉,使他坚强起来,以不断增长才干。
    6、困于心,衡于虑,而后作    *内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为。
    四、课文内容理解
    1、文章讲的是造就人才和治理国家的问题,中心论点:生于忧患,死于安乐。
    2、文中第一段所举历史人物的共同特点:都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业。
    运用排比句式的作用是:非常有力的说明人才是在艰苦环境中造就的道理。

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