精品源自历史科
    【能力点睛】
    材料新鲜是写好文章的重要方法。新鲜的材料是指能展现新人、新事、新情况、新风尚、新经验、新思想、新观念的材料。新鲜别致的材料,才能表现生动活泼的内容,才能吸引人,感动人,说服人。考试作文的题目、写作的范围、写作的中心,常常是规定好的,这时候如果不在选材上出新,就很容易写成千人一面、千篇一律的东西。高考作文,虽然不一定拿去发表,但其第一个读者总是有的,这就是阅卷老师,文章的材料新鲜,可以给阅卷老师留下极佳的印象,这对考生来说,绝不是没有好处的事情。
    【达标要求】
    首先,材料本身要新鲜。也就是说,考生在写作时,最好不用或者少用陈旧的材料,应当自觉从社会生活中选取素材,注重选择新近出现的人和事,选择新近看到的社会热点、科技信息等。要保证材料本身在时间上出新,这就要求考生应当经常读书看报,留心生活中发生的一些新鲜事物,并注意深入思考。例如,如果你要论证尊重知识分子,科技是第一生产力等观点,你就可以选取我们国家首次设立两个科学奖,奖励两位对科学事业作出特殊贡献的科学家各500万人民币的事实。如果是编故事,虚构素材,也应当注意贴近生活,否则不能引起阅卷老师的兴趣,反而引起“特别”注意,可能就要影响作文考试成绩了。例如2000年全国高考作文,有一位考生虚构了一个皇帝选妃子的故事。“我”高高地坐在金銮宝殿上,众大臣献上无数女子,胖瘦高低不一,“我”不知哪个为美,于是,各位大臣争相陈述自己所献女子的美之所在,“我”感到他们的答案都是对的,于是“我”挑肥拣瘦一番,最终答应都收下了。这样的故事素材格调未免太俗气,太缺乏时代和生活气息了,自然不应该是我们效仿的对象。
    其次,“旧材”也可以“翻新”。这里所讲首先要保证材料本身在时间上的出新,但并不是说不可以选取那些旧的素材。如果考生能够以时代意识来观照自己所选取的“旧材”甚至平常的材料的话,仍然是能够表达出鲜活的时代气息的。司马迁受宫刑的故事,众人皆知;但是就有考生紧扣“心灵的选择”话题,将这一故事重新演绎,凸现司马迁的崇高形象。“管宁割席”的故事,家喻户晓,我们一直把管宁作为不慕虚荣、不贪金钱的高贵品质来大加赞颂。但也有一位考生在作文中引述了这个故事,从另一角度指出管宁对有缺点和错误的朋友应积极帮助其提高思想认识,树立正确的人生观,这才是真正的朋友,而不应该“一刀两断”去“割席”。文章独出心裁,很有新意。
    当然,在选材新鲜的问题上要与搜奇剔怪区别开来。稀奇古怪、耸人听闻的东西未必具有代表性,未必能够反映事物的本质,许多古里古怪的东西往往是经过加工的,真实可靠方面就有问题。选材要新鲜,但首先要真实可信。离开真实可信的“新鲜”就是猎奇了。着名作家浩然的一段话颇值得参考。他说:“别人没看到的,你看到了,这是新;别人看到了,没有想到,你看到又想到了,这是新;别人看到、想到了,但没写到,你看到、想到又写到了,这还是新。”所以应到自己周围生活里及阅读的书刊里去选取新鲜材料,去思索新的问题。
    考场评分细则将“材料新鲜”分成三个层次,即达到要求(基本符合该评分点要求)、比较突出(全面符合该评分点要求)、突出(全面符合该评分点要求,且有优异表现)。“达到要求”可给3-6分,“比较突出”可给6-12分,“突出”可给12-20分。
    【经典回放】
    经典试题(一)
    (2004年上海高考作文题)以“忙”为话题写一篇文章。
    要求:①题目自拟。②1000字左右。③不要写成诗歌。
    文题诠释
    忙,是文明社会的现代人普遍的生活境遇和生存状态。它反映的是市场经济条件下对高效益的追逐,竞争的激烈,就业的紧张,社会问题复杂化、多样化和由此带来的事务和工作的千头万绪、应接不暇。忙,成了一大社会现象。忙,也反映人们的工作态度和作风。有因认真负责的忙,有因吃苦受累的忙,也有因缺乏计划性、效率观念、工作能力和科学工作方法的忙,还有事务主义、文牍主义,拉关系走门路、搞腐败的“忙”。作为社会现象的忙,造成种种正面负面的影响;至于反映到个人身上的忙,自然性质不同,结果也各异。总之,你天天能感受到这个“忙”字。有了上述的基本认识,你写成什么文章,表现什么内容和主题,大概都不是什么问题了。
    经典佳作
    忙兮忙兮奈若何
    上海考生
    我背着行李蹒跚前行,在人生之路。有时候,抬眼看前方,那是与我一样的背影:沉默而忙碌。然而,身前身后,又有何不同呢?
    智者忙着思考,愚人忙着高谈阔论,商人忙着盈利,医生忙着救人。忙只是过程,决不是结果。那结果又是什么?
    许多人已无暇思考,因为太忙了。忙到忘记儿时捉蟋蟀的青草地,忙到没有机会静心地闻茶香。恬然在他们心中溜走时义无反顾,只剩浮华招摇。
    甚至,来不及后悔。
    我总想我生活的地方正在越来越缺少某种东西。
    我看到熙熙攘攘的地铁,面无表情的人们下了又上;我听到那些比我小许多的孩子谈论着谁家更富有;我闻到城市里的气味,烟草、空调、汗水;我感觉到每个人的脉搏跳动-样,忙碌、快速。
    顺应着忙碌,快餐应运而生。另一方面,精神快餐也适时而起了。
    我们永远不能像看漫画一样去读钱钟书、去读托尔斯泰,所以,在这忙碌的时代,他们隐到了舞台的背后。安妮宝贝、金庸、琼瑶大行其道了,从精版书到投资巨大的电影、电视,这份快餐美味方便,自然大受欢迎。只是像《巴黎圣母院》、《红与黑》这样的“慢”餐只能不得不蒙一层灰了。有多少人还会再读施玛姆,遥想那有银色波光的茵梦湖呢?
    现代人的特质便是忙,像书法这样的荟萃是根本没可能碰,连笔杆子都已被电脑键盘所代替,毫无美性的印刷字取代了流传千年、灵动飞扬的手写汉字。效率是大大提高了,然而这到底是种幸运还是悲哀呢?
    忙使我们的社会飞速发展,忙也使我们的心灵无所依傍。曾经的质朴人情正在变得淡薄,曾经的经典正在被人遗忘,那种久久品味、欣赏名家之美的感觉已变成了一种奢侈,龙井在角落无意义地散发淡香,可乐披着闪亮的罐头高高在上。
    我也许久未卧在树下的绿草上了,公园里的绿地里摆着禁止践踏的标志,但是我没有时间到郊外去,感受真正的大自然啊。
    忙兮忙兮奈若何。
    很多人早已忙得只知道忙了。事业、学业的成功成为唯一的追求,以至于沿途的美丽风光他们根本无暇欣赏。
    我多想可以坐上人生的火车,捧着香茗,看窗外的山水,都市忙碌的血液仍不停流动,然而心却能回到从前悠闲的时光。
    达标秘诀
    文章标题出彩,将全文阐述重心落实在“奈何”两字上,既是对种种为利禄而“忙”的社会现象的感慨不满,又是对“忙”的负面效应的批评,给了我们以人生的一种警示。立意较深,显示了考生在日常学习中对周边生活的观察力与思考力。从内容上看,涉及的面广,但又不单一罗列现象,而是善于从纷繁芜杂的现象中进行筛选、提炼,由生活而阅读而心灵,紧扣话题层层展开,从而表现出考生的选材能力。将目光投向现实,材料新鲜。
    经典试题(二)
    (2004年全国II高考作文题)阅读下面的文字,根据要求作文。
    某网站“4220聊天室”有这样一段谈话:
    A:我给大家讲个故事。一个老太太有两个女儿,大女儿嫁给洗染店老板,小女儿嫁给雨伞店老板。老太太天天为女儿担心:雨天,担心洗染店的衣服晾不干;晴天,生怕雨伞店的雨伞卖不出去。后来,有一个聪明人开导她:“老太太好福气啊,雨天,小女儿生意兴隆;晴天,大女儿顾客盈门。您哪一天不快活啊!”
    B:妙极了!改变思维的角度和方式,我们就会有新的感受和发现。
    C:快乐幸福是这样得来的么?
    D:阿Q!
    请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。
    文题诠释
    哪一位考生没有经历过快乐幸福?哪一位考生没有经历过悲哀痛苦?可见,此次考题人人有话可说,它完全用不着考生去搜肠刮肚胡编乱造,便于考生用感情去写作。另外,今年的话题继承了去年的思辨性特点,但内容更为开放,更加贴近生活,更具人文色彩,更有利于考生张扬个性。今年的命题主要是引导考生运用哲学思维辩正地去看待问题,思考问题。用考生们喜闻乐见的网络对话方式引出大家对怎样看待幸福与快乐这一问题的思考,从而引导考生对个人的人生观、价值观进行审视,很有现实意义。内容涉及考生对生活中“快乐和幸福”的体验,很贴近学生生活

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,让每个考生都有例可举、有话可说,有发挥的余地,但要写好不容易。
    经典佳作
    哀痛者?幸福者
    陕西考生
    “这是怎样的哀痛者和幸福者!”在《记念刘和珍君》一文中,鲁迅先生的这句话,一直震撼着我的内心!
    刘和珍们是“哀痛者”,这好理解。列强入侵,军阀混战,国家衰败,他们为国家哀痛!鸦片横行,人心麻木,民族积弱,他们为民族哀痛!水旱频发,家破人亡,百姓可怜,他们为人民哀痛!这种哀痛成为他们为国为民奋斗不息的动力,“哀痛”是刘和珍们的战士本色!
    然而,他们是“幸福者”吗?他们真的幸福快乐吗?我时常在心底叩问,按庸常者的思维方式,刘和珍们被校方开除,何来快乐!被执政者镇压,何来幸福!
    于是,我不能不改换一种思维方式,以战士的思维方式去思考!
    刘和珍们确是“幸福者”,因为他们是信仰的拥有者。
    巴金曾说:“人不单是靠吃米活着的!”而庸常者却往往仅以追求物质满足为活着的目的。刘和珍们没有奢华的生活,却有崇高和坚定的信仰:为国家强盛,为民族复兴,为人民幸福而奋斗。有了这样崇高的信仰,他们还会在蝇营狗苟中戚戚不已吗?他们是会因革命的挫折而“黯然至于泣下”,但更多的时候他们不是“始终和蔼而微笑着”吗?
    刘和珍们确是“幸福者”,因为他们是理想的实现者。
    真正的战士不是空想家,而是实践者。面对黑暗专制,他们可以显出自己的“桀骜锋利”;面对血腥残暴,他们从不畏缩后退,他们真正做到了“捐躯赴国难,视死忽如归”。如若他们地下有知,知早已是“山花烂漫时”,他们怎会不在“丛中笑”,他们怎会不幸福、不快乐?
    用战士的思维方式去思考,用战士的心灵去看待幸福,看待快乐,我的内心一次次被一种崇高的东西涤荡着。我常想,如果今天,仍有许许多多的人像刘和珍们一般去思考幸福,那么这是怎样的哀痛者和幸福者!
    达标秘诀
    看过这篇《哀痛者?幸福者》,我们不能不佩服作者切入话题之准确和巧妙。在温情主义泛滥的今天,崇高感和英雄主义似乎离我们越来越远了,而这篇文章所表现出的对鲁迅的理解,对烈士的景仰,对英雄主义的歌颂,无不让人感受到一种催人奋发的阳刚之美,这一点尤为难能可贵。让“旧材”来表达鲜活的时代气息,材料新鲜。
    【误区警示】
    高考文题
    (2005年江西高考作文题)阅读下面的文字,根据要求作文。
    “脸”是大家所熟悉的字眼,其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”相关的问题。
    请以“脸”为话题,写一篇文章。
    要求:⑴所写内容必须在话题范围内。⑵立意自定。⑶文体自选。⑷题目自拟。⑸不少于800字。⑹不得抄袭。
    文题诠释
    脸,的确是人体的重要器官。不仅维系看人体各种重要的感觉和生理功能,而且也是我们表情达意的重要“平台”。由脸,我们可以从感性判断一个人的性格,猜测一个人的生活和感情状态乃至人生经历,因而抓住脸亦如抓住手落笔一样,都可以成为我们表现人物、反映生活的重要手段。脸又可引申为某些物体的前部,如门脸儿,鞋脸儿,以及各种起门面作用的事物、地方。由此说说要重视门面的装潢,保洁、美化等也未尝不可。脸还可引申为情面、面子,包含人格、尊严的脸面。说“不要脸”“丢脸”,那该是对人最严厉的谴责了。而不少人却往往对此处之泰然。谈谈这方面的事或看法,文章自然更有深度,也许出题人的意图也主要在此。
    失误例文
    给生命一个笑脸
    江西考生
    只要心情是晴朗的,人生便没有雨天。给生命一个笑脸,迎接属于你的生命晴空。
    ——题记
    生活在现代社会的人们,如果没有一个良好的心境,一个良好的处世态度,很容易走向极端。其实,我们每个人来到这个世界都不是为了还债,而是为了感受生活;既然如此,那我们为什么不给生命一个笑脸呢?
    在工作中,如果能不时地微笑一下,哪怕是强迫自己笑一笑,也非常有利于身心健康,你手头的工作看上去也就不那么棘手和枯燥了。如果我们总是保持一脸机械的表情,不但自己觉得生活没有意义,更重要的是你的表现会影响别人的生活。如果要问这个世界上最烦人的人是哪类,我相信应该是那些自己没有幽默感又欣赏不了别人幽默和风趣的人。
    轻松愉快的心境之所以比沉闷刻板的心境要好,是由于它能够使我们超然于现实生活的复杂环境之外。即使身处困境,这种良好的心境也能够帮助我们超脱。
    在我们的一生中,也许是我们轻率的一句话,也许是我们不礼貌的一个举动,也许是我们不太友善的一个眼神,往往就会导致一个很悲惨的下场。无论如何,我们一定要学会自制,要用我们的思想战胜我们的情感;要用我们的微笑去赢得更多的喝彩。
    学会控制自己的情绪是每个人迈向成功的第一步,因此我们不该让自我毁灭的思想情绪占据我们的任何一个毛孔。许多人就是因为不能控制他们情绪而一事无成,如果我们每个人都能做自己情绪的主人,命运就一定掌握在我们自己的手中。
    当然仅仅做到情绪的主人是不够的。失败和成功间有扇若隐若现的门,巧妙应变就是打开这扇门的钥匙。的确,良好的应变能力,不仅是一个人经验和智慧的外在表现,更重要的是它可以使人获得别人的尊重和依赖,还能够获得更多人的支持和帮助。
    给生命一个纯真的笑脸,无论你是在成功的顶峰还是在失败的低谷,无论你是为爱兴奋还是为恨伤怀,纯纯地笑,笑看人生起伏,笑着花开花谢,笑看生命每一个。
    让我们笑看形形色色的人和事,走丰富多彩的人生旅途,创造绚丽多姿的人生!
    失误剖析
    本文观点明确,语言流畅,从基础等几方面看是一篇不错的文章。但作为考场作文说理成分重了些,没有新鲜的材料,因而不能很好地感动读者。建议使用些新鲜材料。
    阅卷评分:基础等级37分+发展等级3分=40分
    升格秘招
    要想材料新鲜可以多用一些新出现的事物,鲜为人知的事物,比喻象征的材料,想象幻想的材料,化平为奇的材料,必要加工过的材料,等等。恰当使用这些材料,就可以做到材料新鲜。
    内容是由材料来完成的,考生常常觉得只有那些虽显陈旧却典型的材料才切合题意,因而写出来的文章就显得陈旧无新意。阅卷老师评改同一道作文题,若考生总是使用同几则材料而无新意,这样的作文无疑就会被打入冷宫。所以不妨“听唱新翻”,以另外全新的角度去驾驭材料,比如说到屈原,一考生开篇一句就亲切的询问:“是你吗?”紧承而来是一连串的问话,似为不解之惑,实则屈原精神的再现,将屈原心灵的选择——爱国展现无遗。诸如此类的“新翻”,不仅会使阅卷者欣欣然,也会使自身的作文境界为之一新。
    升格佳作
    给生命一个笑脸
    只要心情是晴朗的,人生便没有雨天。给生命一个笑脸,迎接属于你的生命晴空。
    ——题记
    没有嫣然绽开的花蕾,便没有四季宜人的温馨;没有潺潺流过心田的微笑,便没有人生的洒脱。我们虽然哭着来到世上,但应该用微笑面对人生,给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸,创造一个独一无二的精彩人生。
    一、印度洋海啸:敬畏生命——坚强的笑脸
    当狂风袭卷海岸,摧毁了房屋和农田,吹不走的是人们求生的必胜信念;当暴雨肆虐港湾,冲垮了堤坝和建筑,冲不散的是人们敬畏生命的坚强微笑。
    忘不了当地人民手拉手,肩并肩地向洪水抗争时的团结,忘不了来自世界每一个角落前来援助的仁人志士的友爱。尽管肤色不同,种族各异,不变的是人人脸上深蕴的那一缕微笑,如阳光般灿烂温暖,驱走灾区人们内心的严寒。
    给生命一个坚强的笑脸,沉着冷静地去面对、去迎对、去解决暂时的障碍,去迎取雨过天晴的那一天。
    二、闾丘露薇:举重若轻——勇敢的笑脸
    她,凤凰卫视的一个战地记者,一个弱女子,却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。在那些道貌岸然却临危退缩的人面前,她用生命和誓言承受了常人认为不该承受的重压。硝烟弥漫,战火冲天,闾丘露薇冒着生命危险,一次又一次地向全国观众展现了最新最真实的新闻资料。她用镜头直面现场,用勇敢直面危险……
    当她站在“全国十佳青年”的领奖台上,人们又看到了那熟识的笑脸,一个诠释着勇敢、执着的微笑,一个举重若轻的纤纤身影!
    给生命一个勇敢的微笑,敢为人之不敢为,去化解心中的那团迷雾,为自己,为他人开拓一条平坦宽阔的新路。
    三、刘翔:超越极限——自信的笑脸
    刘翔,一个黄皮肤黑头发的中国青年,一个怀揣着光荣与梦想的炎黄子孙,他创造了奇迹,实现了几代人的夙愿。
    当五星红旗伴着雄伟的《义勇军进行曲》随风飘扬在雅典的上空时,全世界的华夏儿女双眼噙着激动的泪水,因为就在刘翔冲过终点线的那一刻,我们的心也飞了。
    他高喊着“中国有我,亚洲有我”,他敢用“初生牛犊不怕虎”的斗志去迎接挑战。他身披国旗,代表一个民族站在世界的前列。
    给生命一个自信的笑脸,敢于超越自我,超越极限。自信的微笑回报给一个民族以骄傲,升腾起一团熊熊的希望之火。
    给生命一个纯真的笑脸,无论你是在成功的顶峰还是在失败的低谷,无论你是为爱兴奋还是为恨伤怀,纯纯地笑,笑看人生起伏,笑着花开花谢,笑看生命每一个。
    给生命一个笑脸,笑纳百川,用宽容和理解,用自信与豁达,用坚强与洒脱,向命运抗争,向困难招手,

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向生命挑战!
    让我们笑看形形色色的人和事,走丰富多彩的人生旅途,创造绚丽多姿的人生!
    模拟评分:基础等级38分+发展等级20分=58分
    【创新演练】
    模拟题目(一)
    阅读下面的文字,根据要求作文。
    有人穿双皮鞋赶路,不小心右脚绊着一块石头,折掉了半截鞋跟,接着走,一边高一边低的,很不舒适。可将就了好些天后,倒也渐渐地习惯,并不感到有什么不适。后来,他到鞋匠那儿把折掉的部分补上了,恢复了原样。再穿上走路时,反倒感到一只脚高,一只脚低,有种一瘸一跛的感觉。它不禁自疑:这到底是咋搞的?
    请以“习惯”为话题,写一篇文章。
    注意:(1)所写内容必须在话题范围之内。(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不少于800字。(6)不得抄袭。
    写作思路
    思路一:你如果养成了好的习惯,你会一辈子享受不尽它的利息;要是养成了坏习惯,你会一辈子都偿还不完它的债务。
    思路二:想法产生习惯,行动养成习惯,习惯改变性格,性格决定命运。所以,我们性快合成一些重要的习惯,接下来就交给命运了。
    思路三:习惯培养的重要法则之一是,人的行为习惯的培养是需要训练的。一个好的行为不是自然而然形成的,对孩子来说一定要训练,而且要持之以恒。美国研究发现,养成一个习惯需要21天,就是说,一个习惯的形成,一定是一种行为能够持续一段时间,他们测算是21天。当然,21天是一个大致的概念,时间越长习惯越牢。
    模拟题目(二)
    阅读下面的文字,根据要求作文。
    从前,有个人去拜访一位部落首领,想要块地。首领说,你从这儿往西走,做一个标记,只要你能在太阳落山之前走回来,从这儿到那个标记之间的地都是你的了。
    太阳落山了,那个人没有走回来,因为走得太远,他累死在路上。
    要求:以“走不回来的人”为话题,写一篇文章,题目自拟。文体不限,800字以上。
    写作思路
    思路一:就原材料立意:“走不回来”的含义是丢了性命,“走不回来”的原因是贪婪。以材料原有的含义“贪婪让人走上不归路”为中心,联系现实生活来作文。从原材料扩展开去:想一想“走不回来”在生活中还可以是哪些状态,让人“走不回来”的原因还可以是哪一些。只要仍然是在这个话题范围之内,就可以选择感受最切,认识最深的,素材最丰富的内容来作文。
    思路二:仅从话题本身立意。如本文中话题“走不回来的人”不一定都千篇一律地都写成因为贪婪、错误失败而导致的一去不回头,还可写成因执着理想索定目标而不肯妥协变通从而不愿回头。比如罗天琪的文章就是从与材料相反的角度立意,较为新颖。
    思路三:辨证立意。文章若想写得深刻,加一点辨证思维的火花,就会点亮你的文章。比如本话题可举例说明有人因贪婪而走不回来,有的人因监守理想而走不回来,不一样的人生观,不一样的道路,不一样的结局,从而学会自我反思。
    模拟题目(三)
    错位,《现代汉语词典》解释为:离开原来的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象。学生迷恋游戏机,商家欺骗消费者,是一种“错位”;子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,这也是一种“错位”。在生活中,你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢?
    请以“错位”为话题,写一篇文章。
    注意:(1)所写内容必须在话题范围之内。(2)立意自定。(3)文体自选。(4)题目自拟。(5)不少于800字。(6)不得抄袭。
    写作思路
    思路一:“错位”,从所写的事物对象而言,是二元的指向,即双向性事物(人与人,或人与物之间),并非单一的。例如,材料中“商家欺骗消费者”、“子女当一天家长”、“让闯红灯的人当一回交警”是人与人之间的关系;而“学生迷恋游戏机”就是人与物之间的关系。
    思路二:审题时一定要注意读懂“在生活中,你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢?”这两个疑问句。其中,“类似的经历和见闻”、“怎样的认识和思考”既是写作的题材内容的选择,也是文章体裁的暗示。一般情况下前者以记叙为主,写成记叙文比较恰当;后者以议论为主,写成议论文比较合适。当然,考场作文最好以夹叙夹议的形式出现更能灵活自由地表现文章的中心思想。
    思路三:在选择“错位”的写作素材时要进行扩散思维。例如,“错位”从封建古训来看,尊卑有序是地位的错位;从职业的选择而言,现实的工作岗位,不一定是自己喜爱的职业,那是工作的错位;从感情的角度而言,如果一厢情愿往往会造成尴尬的局面,而许多人青春的爱情又因为种种主观或客观的原因而造成失之交臂的情感错位;还有从文学鉴赏的角度,因为审美个体存在的差异性,读者与作者、读者与作品中的审美对象往往会造成“仁者见仁,智者见智”的理解性的错位等等。
    模拟题目(四)
    阅读下面的文字,根据要求作文。
    一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,那大锁就啪的一声打开了。铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解它的心。”
    这是一则寓言故事,故事中的锁、铁棒和钥匙都具有象征意义。请以“钥匙和铁棒”为话题,写一篇文章。
    注意:⑴所写内容必须在话题范围内;⑵立意自定;⑶文体自选;⑷题目自拟;⑸800字以上;⑹不得抄袭。
    写作思路
    显然这是有着比喻意味的命题:“心”,之所以在钥匙的“了解”下能够轻易开放,是因为它是关键或症结。对于一般的事物、问题而言,“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在;对于人的思想、情感而言,“心”是指思想的实质和情感的隐秘之处。“铁棒”天生不是开锁的料,只会砸“锁”、撬“锁”——但那样锁就会变形了,“心”就会受到伤害了。我们是否可以把它比喻为没有抓住事物关键或问题症结,而粗暴蛮干,不讲科学、不讲技巧的工作手段或工作方法呢?“钥匙”是开锁的工具,它熟悉事物的机理,抓助事物的关键,最了解锁的“心”,所以能够灵活机动,“只轻轻一转”就“轻而易举”地打开了锁。
    思路一:解决问题,要找规律、看实质、抓关键;顺随规律,就会得到解决问题的好方法,否则会蛮干。可以谈思想和情感话题:只有把握住人的内心情感的脉络,才能打开对方封闭的心灵之窗。
    思路二:“铁棒”开不了“锁”,但磨成了“钥匙”就能开锁;情况是会变化的,有时锁孔堵塞无法打开,“砸”“撬”也是对当前规律的一种尊重,也是方法的一种必然选择;“钥匙”是开锁的工具,但一把钥匙只能开一把锁,如果开错了锁,同样打不开。
    思路三:“锁”自然要打开,自然是“钥匙”打开来的,但最了解“心”的“钥匙”一定是正面形象么?懂得官场“机巧”、轻易地讨得领导欢“心”的人,难道不应该成为我们讽刺和鞭挞的对象么?而那些“费了那么大的力气”、苦干实干的人往往打不开领导的“心”,得不到上级的肯定和表扬。
    模拟题目(五)
    阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
    一对青蛙兄弟,不慎掉进了一个油坛子里,几经尝试都没有跳出来。弟弟沮丧地说:“哥哥,看来我们再也见不到妈妈了!”哥哥平静地说:“你忘了妈妈讲的故事了吗?妈妈说,有一位青蛙哥哥掉进了一个油坛子中,因坛壁太滑,不可能跳出来,但他并没有失去信心,还是坚持游着。他想,只要有力气,不管怎么样,都要游下去。游呀,游呀——就在他几乎游不动的时候,他的后腿碰到了坚实的固体,原来黄油在他的搅动下凝固了。后来,他踩在凝固的黄油上,跳出坛子了,高高兴兴地回到了妈妈的怀抱。”说完,兄弟俩在黄油中充满信心地游起来。一天,两天——黄油一直没有变成固体,青蛙兄弟却满怀希望地游到了生命的最后一刻。
    两位哲学家为此争议起来,一个说:“看,自信有什么用,青蛙兄弟最终不还是死在坛子里了吗?”另一位说:“的确,自信的青蛙死了,但直到死亡的最后一刻,它们都不曾悲哀,没有绝望,因为它们没有时间去悲哀和绝望。”
    要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确定文体 ,确定标题;不要脱离材料的含义作文,不要套作,不得抄袭。
    写作思路
    思路一:可以围绕坚持来谈,坚持不一定能成功,但没有坚持一定不会成功。所以不要因青蛙兄弟的失败而否定坚持的重要性。
    思路二:成功与否不在结果,而在过程。因为青蛙兄弟游动的过程,是生命燃烧的过程,是壮烈的过程。所以我们可以写“享受过程”、“快乐在路上”。
    思路三:可以从否定青蛙兄弟的角度来写,因为它们只知道奋斗、游动,没有方向,所以游动是徒劳,所以失败

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