文章来源自3edu教育网

    这个单元的教学容我一一道来。
    P.88
    此页无他,唯一个对话耳!五个来回的问答。读读、听听、说说、背背,no problem!
    Post-task: pair work-编一个对话,谈谈自家flat.
    P.89
    这一页自我感觉很好!
    先在黑板中间top-to-bottom写上:noise,traffic,shops; a bank/post office/ restaurants; beach; natural environment。听录音,然后描述kitty的flat之描述,随后就背下来了!说:This is Kitty's country life. It's quiet, peaceful, relaxing and pleasant! And what about city life? 请许多同学描述。用上左边刚学来的话,不时的在黑板右边画tick or cross,表示There is…It is…,带出了noisy, busy, convenient和exciting。
    然后是对话。Which do you prefer, the city or the countryside?      
    记得六年前Richard,Nobel他们学的时候,我让全班搞了一个竞赛,喜欢city或countryside分坐教室两侧,然后两边自夸好处。那堂课可是上的荡气回肠,全班简直吵得翻了天!但是练足了本课语言点:描述类的adj.
    Unit 4 Signs and rules
    到了这一课讲完,一学期就下来了!
    但我们没有草率收兵!依然按部就班的上课,用几个图标讲练tell sb. (not)to do sth.; 练have rules to …; 练It means …(宾语从句)……
    P.94是个下棋的游戏,提前布置同学带色子过来,上课时让他们玩,给了孩子们玩游戏的体验,我发现居然那么多人带来了色子dice,(毕竟孩子的天性爱玩!)那堂课上可是玩的欢天喜地、热火朝天!看着此情此景,我想:教学之余,我们也要给孩子们一个快乐的体验,一条合理发泄的渠道……

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七年级英语教案