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    课题:事物是普遍联系的 
    目的:识记联系的含义;理解联系的普遍性和客观性
    重点:联系的普遍性
    难点:联系的客观性
    教程:
    【导入】引导学生学习前言:
    唯物论回答了这个世界"是什么"--是客观存在的物质世界,本质是物质。
    唯物辩证法回答这个世界"怎么样"--认为这个物质世界是普遍联系的,变化发展的,变化发展是有规律的。我们必须坚持联系的观点,发展观点,按客观规律办事。
    联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征,矛盾的观点是唯物辩证法的核心和实质,是唯物辩证法最根本的观点。联系是唯物辩证法的起点。(投影)
    【导学检测】
    常考考点: 事物的联系是普遍的、客观的
    阅读教材第一段至第五段回答:联系的含义是什么?
    1、联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互①     、相互②     的关系。
    阅读教材第六段至第十六段回答:联系的特征:(普遍性)
    2、事物的联系具有普遍性
    (1) 任何事物内部的各个部分、要素、③     是互相联系
    (2) 任何事物都与④      的其他事物相互联系着
    (3) 整个世界是一个相互联系的⑤     整体
    阅读教材第十七段至第二十段回答:联系的特征还有哪些?(客观性条件性多样性)
    3、事物的联系是客观的, 它是事物本身所固有的, 而不是人们强加的。人们⑥     联系、消灭联系, 但人们可以根据事物的固有联系⑦      事物的状态, 建立新的其体联系。⑧       的观点是唯物辩证法的一个总特征。它要求我们必须从客观事物本身的具体联系中去把握事物, 去认识问题和处理问题。在分析具体问题时, 要注意分析一事物向周围其他事物的联系;分析一事物前后相继的因果联系;分析事物整体与局部的联系。
    综合以上内容得出结论:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是客观的,人们要认识和把握事物的真实联系,就必须具体地分析事物之间的联系。
    [分析归纳]:
    一.事物是普遍联系的
    事物之间 (外部联系)               相互影响
    1. 联系是指╳                               的╳          的关系
    事物内部各要素之间(内部联系)      相互制约
    例1:在桑基鱼塘中,"桑--蚕--鱼"构成了一条食物链。在食物链内部,"桑--蚕--鱼"之间相互影响,相互制约。同时又与外部阳光,空气,水分等相互影响,相互制约。
    例2:学校(政教总;班级之间)
    例3:非典的流行,影响了交通运输,商业,旅游,教学,但有利于药材的生产和销售。
    思考:哲学上讲的联系与我们生活中具体的联系是什么关系?(共性--个性)
    2.联系的性质:具有普遍性、客观性、条件性(具体性)、多样性,可变性
    全面、准确地把握事物的联系--联系的"四性"
    ⑴事物的联系具有普遍性
    表现:
    ① 任何事物内部各个部分、要素是相互联系的(事物内部)
    例1:社会生产的总过程(生产--分配--交换--消费)细胞(细胞核、细胞膜、细胞质)人的一生
    例2:20世纪90年代以来,世界各国大力发展循环经济,实施可持续发展战略。传统经济是一种"资源--产品--废弃物"单向流动;循环经济是"资源--产品--再生资源"的反复循环。
    分析:联系具有普遍性和客观性。循环经济是"资源--产品--再生资源"是相互联系的有机统一体,体现了联系的普遍性和客观性。
    ② 任何事物都与周围其它事物相互联系着(事物之间)
    例:杀狼保鹿        鲶鱼效应
    任何事物都不能孤立存在,都与周围其他事物处于相互联系之中,这些周围事物是该事物存在和发展的条件。(例:学校小卖部)
    例:非典流行的影响;"9.11"恐怖事件影响了整个世界;东南亚金融危机不仅波及到整个东南亚,而且影响到中国,俄罗斯,美国,巴西等。
    每一事物与周围事物之间存在着横向联系;自身存在着前后相继的纵向联系。(我们要具体分析事物之间的联系,积极利用有利的联系,尽量避免不利的联系)
    例:孟母三迁
    例:人类社会:原始--奴隶--封建--资本主义--社会主义社会(同一事物的过去,现在,将来也存在联系。
    ③ 整个世界是一个相互联系的整体。(整个世界)
    【注意】事物是普遍联系的,但是不能说世界上任何两个事物都存在联系。联系是有条件的,相对的,具体的。(联系的条件性)任何事物都不能孤立存在。(正确)没有任何一个事物是孤立存在的。(正确)"任何两个事物之间都有联系"否认了联系的客观性和条件性,是错误的。
    联系的条件性--任何事物都与周围其它事物有条件的联系着,并不是任何两个事物都存在联系。脱离具体条件孤立地考察事物,一切都无法理解。因此,要具体分析事物的联系,一切以时间、地点、条件为转移。
    ⑵联系是具体的,有条件的。(相对的)  
    例:(风牛马不相及)
    ⑶事物的联系具有客观性
    联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。人们既不能否定事物的联系,也不能把主观联系强加给事物。(但是,这并不是说人们对事物的联系无法改变)因此,我们要把握事物的真实联系。
    例1:人口与资源,人口与环境之间存在客观联系。如果否认了这种客观联系,为了追求眼前的经济利益,破坏自然资源和生态平衡,必然受到惩罚。
    漫画:原始森林--狩猎中心--木材超市--根雕艺苑--沙漠公园
    例2:"918"犯罪率最高(就要发)   喜鹊叫喜,乌鸦叫丧。
    例3:一个女大学生才华横溢,但难以找到工作,原因是她姓"裴"与"赔"同音,老板敬而远之。
    例4:(2002北京)"只要你对着飞驰的流星许个愿,你的愿望就能实现。这个观点否认了联系的客观性和条件性。
    【注意】联系是客观的,但不是说联系是不可改变的。
    ⑷人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态,建立新的具体联系。
    这个问题实际上是联系的客观性与主观能动性的关系。建立新的具体联系必须以承认联系的客观性为前提。这并没有改变联系的客观性,只是改变了联系的具体形式。既要承认联系的客观性,又承认人的主观能动性建立新的具体联系,体现了唯物论与辩证法的统一。
    例1:教师--学生    北京非典期间,通过网络教学。
    例2:朋友之间的联系:走访--信件--电话,网络
    例3:四大工程:南水北调,青藏铁路,西气东输,西电东送,将进一步加强地区之间的联系。京九铁路的建设,加强了北京与九龙的联系;计算机网络的出现,使世界变成了地球村。
    例4:传统经济是一种"资源--产品--废弃物"单向流动;循环经济是"资源--产品--再生资源"的反复循环。可以实现经济效益,环境效益和社会效益的统一。
    [总结]:如果联系发生变化,建立中国--东盟自由贸易区。东北老工业基地与珠三角加强联系,中法文化年两国联系加强。
    ⑸联系的多样性--事物的联系是多种多样的,有直接联系和间接联系、主要联系和次要联系、内部联系和外部联系、本质联系和现象联系、必然联系和偶然联系,,因果联系,整体与部分的联系。不

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同的联系在事物的存在和发展中所起的作用是不同的。因此,对各种不同的联系要作具体的分析。
    3、【常用原理】原理名称/;事物是普遍联系的原理
    原理内容:事物的联系是普遍的,客观的。
    方 法 论:要求我们用联系的观点看问题,具体分析事物之间的联系。
    例1:三大产业的关系;中国为什么要实行对外开放,发展对外经济关系?
    例2:分析人口,资源,环境之间关系,坚持可持续发展战略:事物是普遍联系的,必须用联系的观点看问题。经济,人口,资源,环境之间是相互影响,相互制约的关系,我们应该在发展经济的同时,控制人口增长,合理利用资源,保护生态环境,实现可持续发展。
    例3:第29届奥林匹克运动会2008.8.8--8.24在中国举行。加强了同世界各国之间的联系。请用哲学分析。
    事物的联系是普遍的,客观的。要求我们坚持用联系的观点看问题。人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系。奥林匹克运动会使各国之间的联系有了新的具体形式,各国关系更加紧密,推动了各国的交流与发展。
    [课堂练习](见活页上)
    [归纳小结]:
    综合以上内容得出结论:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,其中没有任何一个事物孤立地存在,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是客观的,人们要认识和把握事物的真实联系,就必须具体地分析事物之间的联系。
    [教学随笔

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高二政治教案