文章来源自3edu教育网
    1、抗日民族统一战线的建立
    背景:
    ⑴西安事变和平解决,揭开了国共合作抗日的序幕;
    ⑵卢沟桥事变,日军开始全面侵华;
    ⑶八一三事变,日军侵占上海、威胁南京。
    经过:
    ⑴国民政府发表《自卫抗战声明书》;
    ⑵工农红军改编为国民革命军第八路军和国民革命军陆军新编第四军
    ⑶国民党公布国共合作宣言,抗日民族统一战线正式建立
    意义:
    ⑴从此抗日战争发展为全民族的抗战。
    ⑵在抗日民族统一战线的旗帜下,国共两党合作抗日。
    讨论:抗日救亡运动为什么会发展为全民族的抗战?(启发学生联系初中所学知识加以总结,并从多角度思考问题)
    2、国民党正面战场的抗战
    ⑴淞沪会战:时间、经过、意义
    ⑵太原会战:时间、平型关大捷
    ⑶徐州会战:时间、台儿庄大捷
    结果:
    ⑴消耗了日军大量的有生力量,但未能阻制优势敌人的进攻。
    ⑵1938年10年,中国的抗日战争进入了战略相持阶段。
    讨论:国民党正面战场抗战的结果,说明了什么?
    参考答案:
    ⑴国民党军队进行了英勇抗战。
    ⑵没有发动人民群众,实行片面抗战路线。
    ⑶抗日战争只能是一场持久战。
    3、中国共产党敌后战场的抗战
    ⑴洛川会议,制定全面抗战路线;
    ⑵敌后抗日根据地开辟
    ⑶陕甘宁边区政府成立
    ⑷百团大战
    ⑸少数民族抗日武装斗争:蒙古抗日游击队、回民支队等。
    意义:敌后战场发展成为抗日战争的主要战场。
    4、国民党正面战场继续抗战:张自忠牺牲。
    四、抗日战争的伟大胜利
    1、中国战区盟军最高统帅部成立
    背景:
    ⑴太平洋战争爆发,;
    ⑵中国政府正式对日、德、意宣战
    时间:1942年1月
    意义:世界反法西斯阵营正式形成。中国战场成世界反法西斯战争的重要战场。
    2、中国共产党召开"七大"(学生读书后总结)
    背景:敌后抗日军民发起局部反攻;
    目的:为了取得抗日战争的最后胜利,
    时间:1945年春,地点:延安
    内容:
    ⑴制定了当时党的任务
    ⑵确立了毛泽东思想为党的指导思想
    ⑶选举毛泽东为首的中央委员会
    意义:为抗日战争胜利和新民主主义革命的胜利奠定了政治和思想基础。
    3、抗日战争的胜利
    背景:
    ⑴中共七大召开
    ⑵德国投降,欧洲战争结束;
    ⑶中、美、英发表《波茨坦公告》,促令日本投降;
    ⑷美国在广岛、长崎投下两颗原子弹;
    ⑸苏联对日宣战出兵中国东北
    ⑹美、英集结军队,准备在日本登陆;
    ⑺毛泽东发表《对日寇的最后一战》,正面战场和敌后战场举行反攻;
    时间:
    ⑴8月15日,日本宣布无条件投降;
    ⑵9月2日,日本正式签署投降书。
    ⑶10月25日,台湾光复/
    意义:(由学生看书后归纳)
    胜利原因:(学生讨论后,自由发言)
    ⑴国共合作,全民族团结抗战;
    ⑵两个战场相互配合
    ⑶中共的主导作用
    ⑷海外华侨和国际援助
    ⑸世界反法西斯战争相互配合
    思考题:为什么说中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分?(鼓励学生从多渠道、多角度回答这一问题。)
    [作业布置]
    在2003年8月4日,黑龙江省齐齐哈尔市发生侵华日军遗弃化学毒剂伤人事件,导致我国44名公民受害,其中伤势最严重的李贵珍死亡。2004年元旦,日本首相小泉纯一郎又一次以内阁总理大臣身份参拜靖国神社,激起了中国人民和亚洲其他国家人民的强烈反对和愤慨。
    请以"正视历史,以史为鉴"为主题,提笔给你的同龄人--日本中学生写一封信。
    要求:
    1、结合上述材料和所学知识,告诉他们你所知道的日本军国主义罪行,以及中国人民反侵略,热爱和平的心愿。
    2、字数200字左右,注意书信格式,收信人是"日本中学生",落款是"澄海华侨中学全体同学",若出现真实信息将视为零分。
    3、注意将日本军国主义,右翼分子与日本人民区分开来
    参考答案:
    按照:"结合材料"(如:侵华日军遗弃化学武器伤人事件、小泉参拜靖国神社等)、"揭露罪行"(如:强迫清政府签定《马关条约》、侵占中国东北、制造南京大屠杀、"石井部队"实施细菌战、在沦陷区实行野蛮的经济掠夺等)、"表明观点"(如:日本侵华战争给中华民族带来了深重的灾难;对日本政要屡屡参拜靖国神社等行为,表示强烈的愤慨和严正的抗议;希望日本同龄人和我们一起,警惕日本军国主义复活,防止历史悲剧重演.为维护亚太地区乃至世界和平尽自己的一份力量)三个方面采意赋分。【答出观点正确、言之成理的其它内容亦可。若
    能较为完接地答出以上三个方面,且语言简洁流畅的加1分,但该大题总分不得超过12分】
    一等(10-12分):主题突出,论据充分,情感丰富,逻辑性强,语言流畅;
    二等(7~9分):主题较突出,论据较充分.情感较丰富,逻辑性较强。语言通畅;
    三等(4~6分):主题不够突出,有一定的史实基础,语言较通顺;
    四等(3分及以下):主题不突出,史实不清,语句不通。
    (若写信的格式不正确,在等级评分的基础上扣1分)
    [课后反思]
    今年是世界反法西斯战争胜利62周年,同时也是中国人民抗日战争胜利62周年,9月3日,我们国家刚刚举行过盛大的纪念活动,新闻、影视都在大篇幅的重现62年前的那场关系人类前途命运的战争,再加上初中已学过相关内容,所以学生对抗日战争并不是很陌生。所以在教学中,我就有意识的指导学生分组合作进行资料的收集和整理,然后在课堂上资源共享,这样既填补了前一部分学生知识的不足,也激发了后一部分学生的兴趣。而且我发现在此基础上再去深入分析抗战相关问题的时候,学生的思路也更活跃了。此外,在教学中,我还注意引导学生将历史与现实联系(如日本当局对战争的反省问题),反思历史,并运用历史知识,驳斥日本当局的荒谬言论,共同警惕日本今天新的军国主义企图重新抬头的危险。激发学生民族责任感、历史使命感,树立强国之志的人文意识。

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