文章来源 www.3edu.net
    教材分析:从学生生活实际出发,通过观察、信息交流,了解昆虫的生殖和发育,进而明确什么是变态发育、完全变态和不完全变态。
    学情分析:学生对昆虫比较熟悉,但对它们是怎样生殖和发育的缺知之甚少。所以教师要注意多从生活实际出发,通过直观教学加强感性认识,使学生便于理解、掌握。
    教学目标:
    1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
    2、通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程。
    3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用,关注生物科学技术在社会发展重的作用。
    教学策略:创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
    教学过程:
    教学内容 学生活动 教师活动
    1、家蚕的生殖和发育
    家蚕的生殖发育过程:卵、幼虫、蛹、成虫。
    家蚕通过有性生殖方式产生后代。
    在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。
    2、其他昆虫的发育
    像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态。
    像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程称为不完全变态。
    创设情景:世界真奇妙!毛毛虫怎么能变成美丽的蝴蝶?
    质疑:你们听说过丝绸之路的故事吗?悠悠文明史,慢慢丝绸路。小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连,也促进了中外文化的交流。
    你养过家蚕吗?你知道家蚕的生殖发育过程吗?
    组织学生看书----观察与思考
    点拨指导
    质疑:蜜蜂、蝗虫的生殖发育过程与家蚕和蝴蝶一样吗?
    组织学生看书
    指导帮助
    质疑:饲养过家蚕么?有兴趣的话,课后以小组为单位进行饲养、观察。
    知识回顾
    感悟与收获
    达标检测:了望角
    进一步探究
    布置作业
    课后记:
    本节课在于明确变态,完全变态、不完全变态的含义。学生掌握情况很好。

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八年级生物教案