文章来源自3edu教育网
    目标与方法
    1. 举例说明昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。
    2. 尝试观察昆虫的发育过程。
    3. 养成善于观察的良好习惯。
    4. 明确研究昆虫的目的是为了更好地利用和控制昆虫。
    教学方法比较法
    课前准备
    蝗虫和家蚕生殖和发育过程的标本;相关投影片。
    教学过程
    教师活动 教学内容 学生活动
    复习提问 1. 植物的生殖方式有_______生殖和_______生殖两种,分类的依据是有无_________的结合。
    2. 有性生殖的后代更具有______和______;无性生殖的优势是能____________________,后代能保持___________。
    3. 在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖来__________和_______,常见的方式有______和_______等。
    4. 嫁接时应当使接穗与砧木的______紧密结合,以确保接穗的成活。 学生思考单独回答
    新课导入 家蚕的生殖和发育
    "春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。"这唐朝诗人李商隐《无题》中的两句绝唱。但同学们有没有想过这句诗的科学性,春蚕真的死了吗?今天我们就以家蚕为例一起来研究昆虫的生殖和发育。 学生思考
    出示家蚕标本
    出示讨论提纲
    布置学生自学书本P8-10
    思考题见书本P9-10页1、2。学生分四大组传着观察标本。并由专人负责标本的安全。
    自学书本完成思考题。
    引导讨论 1.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的?这种生殖方式的特点是什么?
    2. 根据日常的观察,说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似?
    3. "春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。"从家蚕的发育过程来分析,这句诗有什么不准确的地方?你能改其中的两个字使之既有科学性,又不失艺术性吗? 学生先进行小组讨论,然后全班交流。
    小结 家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称变态发育。 学生小结
    出示蝗虫标本 其它昆虫的发育
    1.观察标本,比较蝗虫与家蚕发育过程,列表比较家蚕和蝗虫的生殖和发育的异同点。
    2.列表比较完全变态发育和不完全变态发育。 学生阅读书本完成练习。
    技能训练 对提出问题进行评价
    评价准则:问题具体、明确、具有可探究性。 学生训练
    练习巩固 课后习题及课课练 
    布置课外实践 饲养家蚕,观察家蚕的生殖和发育。 尝试进行实践
    教后小记
    比较的方法在生物学习中非常常用,在本节课中利用比较法认识家蚕幼虫、成虫、蛹的不同,利用比较法认识昆虫的完全变态和不完全变态,效果颇佳。

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八年级生物教案