爱国主义教育的核心应该是什么_在线教学教案查询
圣洁的奥运火炬正在世界传递。这是中华民族的荣耀啊!我们的先人奋斗了多少年,才有今天的扬眉吐气时刻!但是,那些民族的败类,以民主和自由为幌子,在敌对势力鼓惑下,竟然敢破坏火炬传递。他们以为自己是民主的斗士,是自由的扞卫者。其实,这是一种愚昧和羞耻!这种政治表演分明是在自取其辱。我感到痛苦的是,这类如此低劣的人,竟是自己的同胞!他们反对的,竟是他们自己的祖国!
中华民族有广阔的原野,美丽的山河,悠久的历史,灿烂的文明,高贵的气节,英雄的儿女。我们是无愧于世界民族之林的。我们的教育曾经领先于世界,老子和孔子的思想让多少国家的伟人低下了高贵的头颅。但今天,我们应该扪心自问,为什么那么多的民族异类,会从我们中间产生?原因是什么?我们每一个中国人都应该反思!
在许多国家的中国大使馆门前,在中国人容易积聚的地方,总有一些熟悉的身影在游动,在叫喊,在咆哮。这些人不以自己的举动为耻,反以为荣。他们令人熟悉的面容却是那么的狰狞!为什么我们见不到来自其它国家的同类者?难道那些国家都是天堂?难道那些国家的人民都是圣人?应该不是。但为什么他们却不这样?我们不值得深思吗?
也许中国人太多,难免有素质不高者;也许中国人太善良,太单纯,容易受到敌对势力和邪恶势力的诱惑;也许我们的同胞过于柔弱,受到了邪恶势力的胁迫;也许有些同胞曾经有过冤屈和不快,缺少宣泄的机会;也许有些同胞在国外生活艰辛,衣食无着落,反对祖国能得到些某些势力的经济奖赏;也许只有也许。但这些都不是理由。因为类似的问题,并不仅仅发生在中国人身上,类似的行为,却只出现在我们的一些同胞身上!那原因究竟是什么?
笔者认为,根源在于,我们的一些国人缺少最基本的民族认同感和归属感,缺乏起码的感恩心、责任心和民族自尊心。这些人习惯于索取和被宠幸,对自我利益极度敏感,惟我独尊,对别人的感受和利益却漠不关心。这些人习惯于苛求别人,对自己的缺点和陋习却麻木不仁,我行我素而不知羞耻。这些人习惯于口号类的表态,似乎自己是救世主,但却是行动的矮子,丝毫不顾及自己的生活小节,言谈举止颇为粗俗。我们“播下的是龙种,收获的却是跳蚤”。这不应该进行深刻反思吗?
应该是我们的教育工作出了问题,是全社会的教育工作出了问题,从政府到学校,没有把儿童青少年的教育工作做好。我们的大人和孩子,缺乏最基本的民族自尊心教育,我们的爱国主义教育流于形式。中国人的底线是什么?就是不要因为个人的恩怨而背叛自己的民族和国家!尤其不能在异国的土地上羞辱自己的祖国和同胞!世界上哪个国家的人民对自己的政府没有意见呢?他们的表现为什么都和我们中的一些异类不同?
应该从小培养孩子的危机意识!“生于忧患,死于安乐”。危机意识是爱国主义教育的核心。没有危机意识,就没有责任心;没有责任心,就不会有对民族和国家的深厚情感!日本在这方面的教育经验十分值得我们学习。学校的德育应该从这里出发!遗憾的是,中华民族的危机意识是淡漠的。我们的国歌歌词写得多好啊,“中华民族到了最危险的时候,每个人都被迫着发出最后的吼声!”我们不能光会唱啊!我多么希望,每个国人,都能践行国歌的精神,以爱护祖国为荣,注重自己的气节,也注意自己的生活小节。我多么希望,那些民族的异类能幡然醒悟!
应该从小培养儿童青少年的感恩意识,让国人有一颗感恩心,而不是一颗怨恨心。百善孝为先。孝道的核心和本质是感恩,是对来自父母、他人、社会的关心、爱护心存感激。滴水之恩,要涌泉相报。只有对父母孝敬,才能对国家忠诚。效忠二字从来都不可分离。而这种感恩心,只能在诚实的劳动中培养。只有经常参加家庭、学校和社会的劳动,才会体会到别人的不易,才会体会到构建美好社会的艰辛,才会领悟“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力惟艰”的真义。独生子女是容易被过分呵护的一代,我们的学校、社会及家庭,并没有针对独生子女的特点开展针对性的教育。非独生子女已经够“独”,独生子女却是“独上加独”。如果这个问题处理不好,独生子女政策,恐怕将成为我们国家发展进程中一个被迫付出的巨大民族牺牲!
学校、家庭和社会应该反思我们的教育行为。尤其是政府部门,应该反思我们的宏观教育政策。为什么一些天真烂漫的祖国花朵,长大以后,却成为家庭、社会和祖国的叛逆者?罪错不在孩子,不在学生,应该在大人身上,在社会的失职和失误。孟子说:“爱人不亲,反其仁;治人不治,反其智;礼人不答,反其敬。行有不得者皆反求诸己”。只有每个阶层的人都“一日三省吾身”,不断过滤自己心中的杂质,反思并改进自己的言行,我们的教育才会奏效。儿童青少年是“听其言,观其行”的。
人不自尊,焉能被尊?教育者不自悟,子孙后代怎么会开悟?教育者不反思,社会公众的理性将从哪里来?所以,反思,应该从教育者开始!改变,更要从教育者开始!文章来源自3edu教育网
