文章来源www.3edu.net
    一、教学目标
    1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别.
    2.知道什么是多普勒效应,知道它是在波源与观察者之间有相对运动时产生的现象.
    3.了解多普勒效应的一些应用.
    二、重点难点
    重点:多普勒效应及产生的原因.
    难点:对多普勒效应的解释.
    三、教学过程:
    我们在前面的讨论中,波源和观察者都是相对介质静止的,波源的频率和观察者感觉到的频率是相同的,若波源或观察者或它们两者均相对介质运动,则视察者感觉到的频率f和波源的真实频率f一般并不相同,这种现象称为多普勒效应.火车入站,笛声较高,火车出站,笛声较低,就是这种现象.
    (一)多普勒效应
    【演示】制作的课件:听行驶中火车的汽笛声
    1.现象:当火车向你驶来时,感觉音调变高;当火车离你远去时,感觉音调变低(音调由频率决定,频率高音调高;频率低音调低).
    2.多普勒效应:由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率变化的现象叫做多普勒效应.
    3.多普勒效应的成因:声源完成一次全振动,向外发出一个波长的波,频率表示单位时间内完成的全振动的次数,因此波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数,而观察者听到的声音的音调,是由观察者接收到的频率,即单位时间接收到的完全波的个数决定的.
    【演示】制作的课件:波源和观察者间的相对运动跟观察者间接收到的频率关系.
    (1)当波源和观察者相对介质都静止不动.即二者没有相对运动时:
    单位时间内波源发出几个完全波,观察者在单位时间内就接收到几个完全波.观察者接收到的频率等于波源的频率.
    (2)当波源和观察者有相对运动时,观察者接收到的频率会改变.
    ①波源相对介质不动,观察者朝波源运动时(或观察者不动,波源朝观察者运动时)观察者在单位时间内接收到的完全波的个数增多,即接收到的频率增大.
    ②波源相对介质不动,观察者远离波源运动时(或观察者不动,波源远离观察者运动时)观察者在单位时间内接收到的完全波的个数减少,即接收到的频率减小.
    总之:当波源与观察者有相对运动时,如果二者相互接近,观察者接收到的频率增大;如果二者远离,观察者接收到的频率减小.
    【注意】在多普勒效应中,波源的频率是不改变的,只是由于波源和观察者之间有相对运动,观察者感到频率发生了变化.
    4.多普勒效应是波动过程共有的特征,不仅机械波,电磁波和光波也会发生多普勒效应.
    (二)多普勒效应的应用
    1.根据汽笛声判断火车的运动方向和快慢,以炮弹飞行的尖叫声判断炮弹的飞行方向等.
    2.红移现象:在20世纪初,科学家们发现许多星系的谱线有"红移现象",所谓"红移现象",就是整个光谱结构向光谱红色的一端偏移,这种现象可以用多普勒效应加以解释:由于星系远离我们运动,接收到的星光的频率变小,谱线就向频率变小(即波长变大)的红端移动.科学家从红移的大小还可以算出这种远离运动的速度.这种现象,是证明宇宙在膨胀的一个有力证据.
    【小结】多普勒效应是指由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到频率发生变化的现象,它是奥地利物理学家多普勒在1842年发现的.
    【作业】课本P25习题A组1~3
    四、课堂跟踪反馈
    1.关于多普勒效应,下列说法正确的是(  )
    A.多普勒效应是由于波的干涉引起的
    B.多普勒效应说明波源的频率发生改变
    C.多普勒效应是由于波源与观察者之间有相对运动而产生的
    D.只有声波可以产生多普勒效应
    2.当火车进站鸣笛时,我们在车站听到的声调(  )
    A.变低
    B.不变
    C.变高
    D.不知声速和火车车速,不能判断
    3.由于波源和观察者之间有,使观察者感到频率发生变化的现象,叫做多普勒效应.
    4.当波源与观察者有相对运动时,如果两者相互接近,观察者接收到的频率将_______波源频率;如果两者远离,观察者接收到的频率将_____被源频率(填"大于""等于"或"小于")  
    参考答案
    1.C  2.C  3.相对运动  4大于  小于

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高二物理教案