照相机教案1    (一)教材:人教社九年义务教育初中物理第一册
    (二)教学要求:
    1.知道凸透镜成缩小的实像的条件,知道什么是实像.
    2.知道照相机的原理.
    (三)教具:凸透镜(焦距已知),照相机(实物、模型或挂图).
    学生实验器材:凸透镜(焦距已知),纸屏,蜡烛、火柴、光具座.
    (四)教学过程:
    一、引入课题
    问:哪位同学使用过照相机?说一说你照相的过程.(学生说,教师提示,引起学习兴趣.)
    问:你们知道为什么照相机能使人或景物在底片上形成缩小的像吗?
    现在我们就来研究这个问题.
    二、学生实验:观察凸透镜成缩小实像的条件
    1.教师演示:改变凸透镜与蜡烛间的距离,可以在纸屏上出现倒立、放大的或缩小的像.
    2.向学生说明实验的目的和做法,介绍实验装置.
    3.学生分组按课本上的步骤进行实验.
    提醒学生注意做每一步骤时,要注意蜡烛与凸透镜间的距离的大小,像的位置的变化,像是倒立的还是正立的,放大的还是缩小的.
    4.实验完毕,让学生根据观察结果得出凸透镜成倒立、缩小实像的条件.介绍什么是物距、像距.
    讲解实像:照课本图6?17画出板图,说明像是通过凸透镜的折射光线的会聚点,是实像.让学生跟平面镜所成的像作比较,进一步说明什么是虚像,什么是实像.
    三、照相机的原理
    利用凸透镜成缩小的实像的性质.
    镜头相当于凸透镜.
    胶卷相当于光屏.胶卷上有感光物质.
    四、简介照相机的构造和使用
    展示照相机挂图或模型、实物,对照讲解以下各部分的功用:
    调焦环:调节镜头到胶片的距离,以便胶片上产生清晰的像.调焦环上面的数字是指被照物体到镜头的距离.
    光圈环:控制进入镜头的光的多少.光圈环上的数字越小,进入镜头的光越多.
    快门:控制曝光时间.快门上的数字表示多少分之一秒.数字越大,曝光时间越短.
    五、照相和洗相过程简介
    胶片上有化学物质,感光后起化学变化,留下潜影.
    洗相时先显影,再定影,得到底片(负片).
    印相时,用底片使相纸曝光.再经过显影和定影,得到相片.
    六、小结
    七、布置作业 节后的练习题
    如果家里有照相机,回家观察照相机的构造,向家长请教如何选择和调节光圈、距离和快门.
    板书:
    三、照相机
    1.凸透镜成倒立、缩小的实像的条件
    物体位于二倍焦距之外时,成倒立、缩小的实像.
    2.照相机的原理
    利用凸透镜成倒立、缩小实像的性质.
    镜头相当于凸透镜,胶卷相当于光屏.

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