语文乐园四教案_在线教学教案查询
一、教学目标
1.引导学生主动发现汉字的特点和规律,根据汉字构字规律识字。
2.学生积累一些修饰性的词语。
3.丰富学生的课外知识,认识一些珍稀动物,从而激发起学生喜爱保护珍稀动物的意识。
4.指导学生书写,掌握汉字书写规律。
5.阅读民间故事,通过看图、阅读,引导学生了解有关邮票的知识,以及我国灿烂的民族文化。
6.通过听故事、讲故事,培养学生的听说能力。
二、教学时数
3课时。
三、教学过程
第一课时
(一)有趣的汉字。
1.谈话导入。
同学们,今天我们又要一起去语文乐园游玩了,你们高兴吗?那好,让我们快出发吧。我们先来一起学习有趣的汉字。
2.学习讨论:
(1)请学生先读一读,想想:这些汉字有什么特点?他们有哪些特点?
(2)想好后先和同桌的小伙伴说一说。
(3)讨论后同学们发现两个字可以组成一个新字。
(4)请你也来试一试看看还有谁和谁能成为“好朋友”。(及时鼓励、表扬组成其他字的同学。)
3.扩展训练:
(1)试着想想还有哪些字也像他们一样能组成新字。
(2)小组学习:自己找字。
例:“日”和“月”组成“明”
“木”和“木”组成“林”……
(3)小组汇报。
(二)词语超市。
1.先来看看词语超市为我们准备了什么。
2.出示电脑课件:
长城 骏马 故事
草原 家乡 天空
粽子 枣儿 苇叶
3.请同学们读读这些词语,说说有什么感受。
4.再出示电脑课件:
雄伟的长城 奔腾的骏马 动人的故事
美丽的草原 可爱的家乡 蓝蓝的天空
小巧的粽子鲜红的枣儿翠绿的苇叶
5.请同学们再读读这些加上修饰性的词语,说说有什么感受。(感受到词语描写得更生动。)
6.请同学们有感情地读一读,体会体会。
7.练一练。
(1)( )的贝壳。
(2)请学生从上面的词语中任意选择一个,进行练习。
8.丰富词语积累:请学生将自己喜欢的词语积累到“我的词语库”中。
9.鼓励学生在平时注意学习运用这些词语。
(三)认一认。
1.同学们,你们都知道大熊猫是珍稀动物,是我们的国宝。今天老师再给你们介绍几种我国的珍稀动物。
2.教师出示图片:谁认识这些珍稀动物?给大家介绍一下。
它们是:丹顶鹤 金丝猴 长臂猿 藏羚羊 梅花鹿 亚洲象
3.你了解它们吗?给大家介绍一下,可以学习《我是国宝》一课中介绍大熊猫的方法,从它的故乡、样子、生活习性等不同方面来介绍。
4.小组讨论。
5.请学生来汇报,教师可以补充一些课外资料。
第二课时
(一)写字板。
1.演示电脑课件,认读写字板上的字。(集体读、个人读。)
2.请学生观察字形,想想这些字都是什么结构的字。怎样写就能把字写漂亮呢?
(1)运用课件或板书,展示每一笔在田字格中的位置。
(2)学生看后总结书写的规则。
(讨论结果:这些字都是左右结构的字,写时应注意左边窄,右边宽。“木”“禾”“又”在字的左边,捺要写成点。)
3.请学生照样子,在书上田字格中先看看范字的书写位置,然后再独立写好每一个字。尤其是“和”和“种”这两个字,不像其它的字左窄右宽那么明显,写时就更要注意。(注意把字写工整、规范。)
(二)阅读欣赏:
1.出示图片,以图激趣。
(1)同学们:你们知道这是什么吗?(是一套邮票)
那这套邮票向我们讲述了一个什么故事呢?
(2)下面就请同学们自己读读这篇童话故事,找出不认识的字,借助拼音读一读。
2.练习有感情朗读这篇童话故事。
(1)请学生说说这篇童话故事讲了一件什么事。
(2)采用多种方式练习有感情朗读。
①老师和同学一起读。
②请同学们分小组读。
3.引导学生了解这是邮票上的故事。
4.通过看图以及读图下的文字,引导学生了解一些邮票的知识。
第三课时
(一)语文生活。
1.听故事讲故事。
(1)教师配乐讲故事,请学生注意听,故事讲的是一件什么事?
(2)试着与同组的小伙伴讲一讲。
(3)教师提示:
①天马怎么会跑到石壁上去的呢?
②九匹马怎么会跑到人间来的呢?
③玉皇大帝派谁去找马?他是怎么找的?结果怎样?
(4)学生在班上讲,评选故事大王。
2.我们班的邮票展。
(1)了解学生既有的情况。
(2)在班内办一期“邮票展”,向全班同学介绍你的邮票。
