一、教学目标
    (一)理清文章结构,学习用总分段式。
    (二)写一段话;学习第7自然段;读懂全文。
    二、教学重点、难点
    学习用总分段式写一段话。
    三、教学过程
    (一)学习第7自然段。
    1.指名读课文。
    2.出示重点句:
    “岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南大门。”
    3.指名读句子。
    4.课堂讨论:
    为什么说西沙群岛是“祖国的南大门”?
    因为西沙群岛是在祖国的南端,是“海防前哨”,所以作者把它比作“祖国的南大门”。用这一形象的比喻,再次与开头相照应,说明西沙群岛的地理位置非常重要。
    这段共有两句话。第2句“随着社会主义建设事业的发展,可爱的西沙群岛必将变得更加美丽,更加富饶。”与第1句的作用类同,不仅进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方,而且与第1段中“风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。”遥相呼应,使文章结构更加严谨。
    (二)引导学生理清文章结构。
    1.学生看板书,认识文章结构。
    2.让学生通过板书分析文章结构。
    从全文看,课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料。可分为三大部分:先写西沙群岛的地理位置,概括介绍西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方,然后具体介绍西沙群岛的风光和物产。这部分是课文的重点内容,包括五个自然段,分别写了海面的色彩、海底的物产、海滩上的贝壳、海龟及岛上的鸟。这样很有条理地写出了西沙群岛风景优美、物产丰富的特点。结尾一段写岛上的儿女守卫着祖国的南大门,总结了全文的内容,进一步点明西沙群岛是个美丽、富饶的地方。与开头前后照应,使文章结构严谨而完整。
    (三)学习写法。
    1.让学生练习写一段话。
    要求:围绕一个意思写,按照一定的顺序,注意句与句之间的联系。
    2.引导学生再读第4自然段,认清段式(即:先总述,后分述,再总结)
    3.提示思路。
    可以写学生最熟悉,最常见的景物,比如:校园中的花草树木等。
    4.范文引导:
    校园里有个美丽的大花坛。春天,那里的迎春花绽开了金灿灿的笑脸;夏天,娇艳的茉莉花竞相开放;秋天,菊花挂满枝头,引来一群群小蜜蜂,嗡嗡地歌唱;冬天,雪花覆盖在松柏的枝头上,松柏显得更加苍翠。每到课间同学们就跑到花坛边玩耍,这里不仅是美丽的花坛,还是孩子们的乐园。
    5.段式练习:
    (1)给总述句和总结句,让学生练习口头说分述句。
    操场外有一排挺拔的小白杨。_______;________;我爱校园里的小白杨,我愿和它一起成长。
    (2)给总结句,说分述句。
    ________;________;________;我们爱美丽的校园。
    (3)给总述句和总结句,让学生说分述句。
    校园里的生物角可真热闹。________;________;________;这个生物角不仅使我们增长了知识,而且给我们的课余生活带来了乐趣。
    (四)学生独立练习写一段话。
    (五)让学生读自己写的一段话,请同学评议

二年级语文教案