做知法守法用法的人教案3_在线教学教案查询
一、对应考点
1.知道法律是由国家制定,并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范,理解我国法律是人民意志和利益的体现。
2.懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为,通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
3.知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
4.了解一般违法和犯罪的区别,知道不良行为可能发展为违法犯罪,自觉抵制"黄、赌、毒"和"法轮功"邪教等不良诱惑。
5.学习在日常生活中自我保护的方法和技能,知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
二、知识网络图
我们身边的规则
走近法律
生活离不开法律
第七课 谁都不能违法
做 感受法律的尊严 法不可违
知 犯罪必受惩罚
法 认清犯罪危害
守 防患于未然
法 加强自我防范
用 家庭保护和学校保护
法 特殊的保护,特殊的爱
的 第八课 社会保护和司法保护
人 法律护我成长 求助有路
善用法律保护自己 敢打官司
善于斗争
三、常见考点问答
1.为什么社会生活离不开规则?
社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动。人们活动的目的、动机各不相同。如果没有行为的规则,社会就会混乱不堪。无规矩不成方圆。
2.法律的含义、特征是什么?
法律是由国家制定或认可,以规定权利义务为内容,具有国家强制力和普遍约束力的行为规范。
特征:(1)由国家制定或认可的。 (2)靠国家强制力保证实施。这是法律最主要的特征,也是法律与其他行为规范的最根本区别。 (3)对全体社会成员具有普遍约束力(法律面前人人平等)。
3.法津的作用及其表现是什么?
①规范作用,具体表现在它规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么。如果人们违反法律,就会受到法律的制裁和处理。②保护作用,即法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
4.一般违法与犯罪的区别与联系及为我们的启示是什么?
区别:(1)对社会危害程度不同。一般违法行为的情节轻微,对社会危害不大。而犯罪的情节较重,具有严重的社会危害性。(2)触犯法律不同。一般违法行为只是违反了刑法以外的法律法规,而犯罪是一种触犯刑法的行为。(3)处罚的方法不同。民事违法行为要承担民事责任,行政违法行为要由行政机关给予行政制裁,而犯罪行为则由人民法院依法判处刑罚。
联系:一般违法和犯罪都具有社会危害性,都违反了法律、法规,都应受到法律制裁。一般违法与犯罪之间有着密切的联系,不良行为、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
启示:勿以恶小而为之,勿以善小而不为,自觉加强思想道德修养、养成良好的行为习惯,遵纪守法,谨慎交友、远离各种不良诱惑,依法自律等。
5.维护合法权益的有效途径有哪些?
非诉讼手段(包括:投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等,这是常用的有效手段);诉讼手段(最有效的手段)。
6.诉讼的类型有哪些?
刑事诉讼(公诉、自诉)、民事诉讼、行政诉讼。
命题探究
命题趋势:未成年人的成长关系着国家的未来,但是未成年人作为社会弱势群体,法制观念不高,容易受到各方面的侵害。因此学法用法,依法自护成为社会关注的焦点。
考查内容与法律的基本知识及九年级国情中"发展先进文化,加强社会主义精神文明建设"的内容整合,多以选择题和背景材料题出现,更多地联系生活实际,命题形式向开放性和综合性方向发展。
如感受法律尊严的试题,主要内容如法律的特征、作用,违法与犯罪,一般违法与犯罪的关系等,这部分内容多以选择题和背景材料题出现,更多地联系生活实际,命题形式具有开放性和综合性。要求考生能够运用所学知识分析所给材料中主人公的行为性质,对应的法律责任及相应的启示等,检验考生的是非立场,守法用法的自觉性,明确法律的权威。
法律对未成年人的特殊保护及未成年人的自我保护的试题,考点内容侧重于家庭、学校、社会和司法机关对于未成年人的特殊保护以及未成年人的自我保护的意识和能力。结合"义务教育法"考查考生对法律规定的四种特殊保护的认识,明确自身享有的权利与应承担的义务。通过案例、漫画、背景材料等形式,考查考生运用相关法律知识分析问题的能力,要求考生在此基础来源www.3edu.net
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上得出相应的自我保护对策。
学法用法、依法自护是历年来中考的重点,同样也是2010年中考的重点,这要我们在关注现实生活中未成年人受到侵害以及未成年人成功自护的典型事例,关注党和国家为保护未成年人出台的一些具体措施来源www.3edu.net
